浅谈中职学生的德育教育

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1、浅谈中职学生的德育教育浅谈中职学生的德育教育南郑县职教屮心冯汉国当今社会，人们的生活物质水平越來越高，而个人的精神素养却没有多人改善。我们经常从网络电视等看到很多不和谐的-而。货车翻到，去哄抢掉在地上的货物；老人自己摔倒，好心人去搀扶却被诬赖为聚事者；小偷或歹徙行凶人们只是漠视；在网络上到处散播谣言搅乱社会。。。。。。这些都是人们精神素养的丢失，这又如何转播正能量了？人们常说学习从娃娃说起，而对学生徳育的教育乂何尝不是了。虽然国家很多年前都倡导素质教育，而实际情况是我们的管理者仍然以学生成绩来衡量考核老师，依然是“-•考定终身”，这样很多老师往往只能忽视了学生的徳育教育。作为职业

2、学校的学生个人素质相对于普通屮学的学生可能更差，所以老师而对的任务更重。除了要教给学生专业技能知识，还要教他们如何做人。但是我觉得做人更重要，一个学生学习差，不爱学习，即便班上最后一名，但只要他素养好我就认为他是个好学生。对于职业学校的学生徳育工作显得更重要。我们经常见到一些学生抽烟，喝酒，染发，打架，赌博，逃课及与老师对着干等等。这些我们都要尽我们的力量去改变他们。而教育起來又非常的不容易，很多学生都是留守学牛，家里几乎没人管，加上社会及一些影视作品的影响，很多学生的性格都很叛逆，这需要老师付出的更多。经过这些年的工作，由于长期带班主任，所以一直在进行徳育方血的教育T作，也收到

3、了一些效果。尤其是今年所带的班级，已经一•年了，感觉班上学生都很好，学生都很自觉，也没冇出现违反校纪班规的学生，口己也从未在班级发过火严厉批评过一个学生，说明自己的努力收到了一些成效。总结起來，要做好徳育工作，就是要懂得心理学教育，公平公正，腿脚勤快，同W共苦，不急不躁，要冇爱心等。一、懂得教育心理学简单的说就是要知道学生在想什么，经常换位思考，去理解教育学生。很多时候我们总是用我们的规章制度去约束教育学牛，有时候感觉学生很叛逆，感觉不听你的，感觉很气氛，这可能就需耍老师想想口己的方法是否妥当，学生为什么不服，换位思考，耍去细心观察学生的表情采取相应的方法。比如我们在上汽修实习课

4、，班上四十多个学生，只能有四个学生操作，而其他学生怎么办了。按耍求他们应该安安静静做口己凳子上，不允许说话不能动。可实际情况是学心们非要说话，前后左右晃动，而我们的老师就批评学生不遵守课棠纪律。如果我们反过来想想，换成我们是学生能做的到吗。两节课连上，很多学生挤在一起，很多人根木也没有操作的机会，而配的课本也看不懂，加上不是新内容，一个学生能在那安静的在那坐两节课吗？所以我们不要去责怪学生，条件限制，我的态度就是允许学生小声交流，当然也不能太过火。不然依照他们的年龄和性格堵是堵不住的。在课堂上还要观察每个人学生表现、表情及它们的性格，分析他们在想什么，研究怎么教育止他们心服口服，

5、从而听你的教育这些都是很重要的，所以一•名教师要具有一些心理学教育的知识。二、处理事情做到公平公正任何一个人都不愿意自己被冤杠，老师处理事情如果不能做到公平公正，以后就很难在学生心小树立威望，学生就不会相信老师，老师也就无法在教育学生了。比如说学生打了架，我们不能总是依据什么规定去处理，而是要先问问打架的原因，详细经过，然后在划分责任，不偏袒任何一个学生。在比如一个学生没交作业，首先应先问问有没有原凶，给他自己陈述的机会，不能一句话罚。再比如班上做了某项规定，任何学生违反了都必须一视同仁不能因为是班干部或学习好或有家庭关系而区别対待，不然老师以后的话就没有学生在去理会老师的话了。

6、三、老师要腿脚勤快。对于班主任來说，一定跟班要勤。每天早上早操，班会，晚上夕会，查宿舍班主任必须到场。新生班的班主任腿脚要更勤快，见面的机会还要更多。即便是对于匕经养成良好纪律的老班也不能松懈，如果老师一旦曲儿次缺席，学个可能就会有松懈。即便夕会没啥事也应到场，让学生形成一种非条件反射。在具他学校的组织的活动屮，老师也应到场。四、同甘共苦。作为老师应与学生打成一片，要求学生做到的自己也应做到，不能因为自己是老师而有特权，要给学生树立良好的榜样。比如，我规定学生上课不允许玩手机，手机要么调成振动耍么关掉，课堂上不允许冇手机响的声音，违者耍暂扣。同时我対学生说，如果上课听见我的手机响

7、了，我自愿拿出手机，哪怕学生给我摔了我也没啥说的，绝不反悔，所以我的手机在任何情况下都调为振动状态。还有早上上早操，耍求学生不能迟到，不能掉队，我也坚持做到不迟到清查学牛•人数，跟着学生上完早操。班会上要求每个学半表演一个节A,我说也包括我在内。不允许学生抽烟，自己也不抽烟。打饭的时候主动排队站学生后面等等。这些H的还是一个，以身作则，要求别人做到的口己也耍做的，树立口己在学生中的威信。五、不急不躁老师在任何时候都必须做到冷静，不能急躁，不然有时候就容易做错事。有一次，学生有违反