浅谈中职德育教育

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1、浅谈中职德育教育浅谈中职生德育教育摘要：二十一世纪人才标准的笫一条，就是要具备良好的人品。在国家人力扶持屮职教育的前提下，血对中职生所出现的德育方面的问题，各中职类院校都相应的采取了一些积极的策略。文章认为，研究学生德育方而问题，对各中职院校和工厂企业乃至国家的发展都是冇益的。关键词：徳育教育；中职；问题一、中职教育现状及分析中职教育是我国职业教育的一部分，是专门为金业及工厂培养有一技Z长和一专多能的劳动者服务的。它对于我国的经济发展和社会的进步都有着非常重要的作用。党的I•七大提出，新时期最鲜明的特点是改革开放。

2、辩证唯物主义表明，任何事物都具有两而性，“改革开放”的同时也带來的它的负而影响：拇指时代、网络泛滥等等。中职生正处于心理发展的关键时期，心理抵抗能力弱，叛逆心和好奇心相对较强，心理不够成熟。这样一个“信息爆炸”的年代致使中职类学校校园内出现了一些不和谐的因索：上网成瘾、打架、缺乏学习自觉性、谈恋爱、随口骂人、不尊重老师及同学、随地扔垃圾等等。笔者认为，产生上述情况的原因有以下几个方而：（一）自卑心理严重，学生看不起学校，更看不起自己。中职院校的学牛大部分属于中考"失败”者，他们在家长的眼里都是“不成器的孩子”，导致

3、了人部分学生自卑心理严重；补会上也有很多人对屮职院校的看法存在偏差，从而影响了学生们对学校的看法；相当一部分学生上学是因为年龄不够打工，而并不是因为想真正的来学知识，这种观点不仅学生有，部分家长也有。（二）学生没有学习

4、_1标及生活标，没有学习任何知识的积极性屮学生正处于青少年时期，这个吋期的心理特征是：思想波动大，易受外界环境影响，容易出现冲动、固执、攻击、嫉妒、抑郁等不良心理特征。加Z本身就是一群“不爱学习”的孩子，导致相当一部分学生学习漫无LI的，而且为了弥补心理空虚，他们逃课，流连网吧，谈恋爱，甚至用偷盗、

5、抢劫等行为寻求“刺激”。（三）心理不够成熟，道德观狭隘，思想偏激由于中职生的心理还未完全成熟，品行不良的学生就容易出现道德情感方面的问题。主要表现为他们认为的讲义气，爱面子，但是缺乏真正的正义感；一切以白我为中心，我行我素；甚至部分学生认为勤俭节约，遵守法纪是没本事的人才做的事。（四）招牛:不易，学校对学生过分迁就，致使学生口由散漫由于学生及家长对屮职教育认识不全面，导致中职院校生源岀现问题，以至于中职类院校将学校“商业化”，本着“顾客就是上帝”的商业理念，学校对学生过分迁就，对学生违纪处理过于宽容。本着招生的冃的

6、，大部分学校夸大未来的就业前景，以至于引起学生眼高手低，缺乏吃苦耐劳的精神及责任感。（五）人多数学校只重视专业课，德育课程跟不上，形式化严重提高就业率是每个中职学校的重中z重，因此学生学习的重点是学握专业基础知识及专业技能，忽略的思想方面的培养；部分学校沿用普高的教育模式，殊不知学生年龄虽人致相同，但情况却有很大的不同。二、针对中职生徳育方面问题的对策研究（一）展现教师个人人格魅力，充分体现教师的表率作川乌巾斯基说：“教师的人格対学牛的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教仔力量。”教

7、师人格魅力的力量是巨大的，对学生有强烈的感召力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。因此，加强对教师队伍的培养是促进学生素质提高的冇效途径。而作为教师赢充分展示出自己的人格魅力，尽可能的用自己的行动去引导学生，起到表率作用。（二）改革徳育课程教学方法，创新课堂教育部印发的《关于中等职业学校徳冇课课程改革与教学安排的意见》要求徳育课教学应遵循〃贴近实际、贴近生活、贴近学生〃的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养H标的实际需耍出发，注重实践教育、体

8、验教育、养成教育，做到知识学习-与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。不要将活动停留在口头上是中职院校课改的重中之重。增强课堂的趣味性是捉高学习水平的冇效方法之一，学校可让已参加过实习的高年级同学用他们亲身体验来告诫低年级同学，或者由校企结合的金业领导到学校开展专题讲座，用真实的例了来教育学生。（三）开展多彩的社团活动，丰富学生课余文化知识让学生明真正“忙起来”学校应利用课外活动时间开展丰富的美育活动，让学牛在轻松、愉悦的坏境下提高他们发现美、欣赏美、创造美得能力；开展丰富多彩的社团活动，如篮

9、球协会、歌舞社团、国旗班等，增强学生的集体荣誉感和自信心，让他们真正感受到自己存在的价值。（四）定期开展思想教育活动，增强学生社会责任感学校可利川传统节口、重大历史事件纪念日等作为契机，开展思想教育专题活动，如爱校爱家活动、感恩教育等來增强学生的社会责任感。中职生的自卑心理比较严巫，因此在教育活动小要注意以鼓励教育为主，适当运用批评教育，教师赢根据每个学生的