中职学生德育教育的措施略谈

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1、中职学生德育教育的措施略谈杨玺丙藏拉萨市第二中等职业技术学校丙藏拉萨850000摘要：中职学生德育问题的产生具有多种原因，社会、家庭、学校、教师、自身等方面都有关系。实施德育教育的策略也应是多元化和多层面的，如何开展德育工作，塑造学生良好的品质，形成完善的人格，需要教师进行大量细致的工作。多层次、多渠道、多元化、多方式地进行德育教育才能收到良好的效果。关键词：德育教育学科渗透德育网络一、中职德育教育问题产生的原因中职学生德育问题的产生具有多种原因。首先是社会上的不良习气侵袭了校园，使学生受到了不良风气的影响。

2、另外是家庭教育缺失的原因。家庭是孩子成长的第一现场，家K:是孩子的第一任老师，一些父母的社会价值观和人生观也都实实在在地影响着自己的孩子，孩子身上都有家庭教育的影子，所以不良的家庭环境也是问题学生产生的一个要素。家庭教育跟不上导致学生出现问题的情况不在少数，父母离异、父母有不良行为都可以影响学生的成长。最后是学校和老师的原因。学校的德育教育措施跟不上，一些教师对这部分学生采取放弃的态度,认为是一堆烂泥扶不上墙。老师的放弃直接导致学生破罐子破摔，而且也给学生一种心理暗示一一你不行、你是个坏孩子、你有问题，这是不

3、利于学生成长的。学生自身原因也是导致德育问题的根源之一，包括是非判断不准、对自己要求不严格、放任自己的不良习惯。二、中职德育教育的策略中等职业教育是职业教育的初级阶段，其办学的目的是要培养既有理论基础又有实践能力的中等应用型人才。对学生实施的德育教育是学校教育体系的重要构成部分，也是学校教育工作的重要内容之一。德才兼备一直是我党的教育方针，也是人才培养的基木要素，但是面对中职学生的现实情况，如何开展德育工作,塑造学生良好的品质，形成完善的人格，是需要教师进行大量细致的工作。多层次、多渠道、多元化、多方式地进行

4、德育教育才能收到良好的效果。1.发挥学科渗透的作用。学校的主要工作是教学工作，学生在这里学习文化知识和专业知识，在老师的教育下、在Ml学的帮助下不断成长。皮亚杰的建构主义教学理论也说明：老师和学生之间的关系，是通过教学实践建立起来的。将德育寓于各学科教学之中是德育教育的主要途径之一。比如结合思想政治课进行时事政策教育、国情教育和相关专业的法律常识教育。联系学生的学d内容、贴近生活、生动活泼的德育教育形式也是学生喜欢和乐于接受的。各学科渗透德育要结合教学的内容进行，在具体的教学内容中融入德育教育的内容，对提高学

5、生的思想道德素质具有非常重要的作用。基础教育阶段实施新课改以来，教学0标都增加了一项情感态度与价值观教育，这就是德育教育的学科S标。各学科的教材、大纲和教学评价标准都要坚持德育导向，指导学科德育的有机滲透。2.发挥班闭会的主阵地作用。多元化的德育教育体系是保证中职德育教育实效性的关键，在实施德育教育的过程中，班团会的梁道要充分利用起来。每周要安排明确主题的班团活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德、传统美德、良好品德修养等教育，在这种活动中摒弃形式主义,强化德育教育的实效性。尤其是针对青春期的中职学生，

6、要使他们树立人生的理想，明确学习0标，树立正确的世界观、人生观和价值观。班团会是学生之间、师生之间交流和探讨的最佳时机，这个阶段的师生可以是朋友一般地进行交流，畅所欲言，在一种民主和平等的气氛中实施德育教育，将一些德育理论春雨润物般地深入学生的心灵，从而内化为他们的德育修养。3.构建多元化德育教育网络。学生不是孤立存在的，他们冇一定的社会生活环境，社会、家庭、学校、同学等都在潜移默化地影响着学生的世界观和人生观。在这样的生活环境中，各方都对学生的成长负有一定的责任，也都应该对学生的德育素养形成负起一定的责任。

7、各方联合起来，形成一股合力，可以冇效实施中职学生的德育教育工作。各方构建完整的德育教育体系也是保证中职德育教育高效的措施之一。学校和学生都处在社会中，学生的生活场景也是在社区、学校、家庭中度过，所以对学生的德育教育也要在这几个环节中下功夫，形成一个德育教育的网络体系。利用现代通讯设施，建立以班级为单位的家长QQ群、微信朋友圈等，及吋进行各方面的交流，沟通情况，将学生在校情况、居家情况等及吋交流，便于形成教育的合力，发挥各自的作用，旨在提高学生的德育修养，提高学生的学习成绩，使学生成为一个对社会、对家庭有价值的

8、人。学校教育的主要内容是德育教育和知识传授的教育，而且学生的德育形成比知识建构更重要，没冇品德的人,专业越精对社会的危害越重，所以育人先树德。对中职学生实施德育教育，是实现学校教育功能的体现，也是学校课程体系的重要内容。在中职学生德育教育中，要发挥各方面的作用，构建德育教育的网络体系，各方面形成合力。参考文献[1】刘苏贴近学生，走进德育新教改.科技信息，2011，(04)。[2】吴余红企业文化滲透于