德育建设家庭教育问题与对策.doc

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1、学无止境德育建设家庭教育问题与对策摘要：家庭教育是整个德育体系中不可或缺的一部分。教师应积极有效地推进家庭教育工作，并给予家庭教育建设以有效的支持，将学生培养成德才兼备的人才。文章对家庭教育的重要性、存在的问题及改进方向进行分析和探讨。关键词：家庭教育；德育工作；人才培养；重要性；问题；改进方向中学阶段是学生成长的重要阶段，这一阶段落实好德育工作，对学生一生的成长和发展都具有重要意义。家庭对于学生来说，是一个重要的德育场所，家庭教育是整个德育体系中不可或缺的一部分。积极有效地推进家庭教育工作，并给予家庭教育建设以有效的支持，

2、将学生培养成德才兼备的人才，是当前德育工作者需要深度思考的问题。一、德育建设中家庭教育的重要性道德品质方面的教育，可影响学生的一生。家庭是学生成长的重要场所，家庭环境在学生成长过程中一直发挥着感染和熏陶的作用。一个良好的家庭教育环境，能够持续不断地给孩子带来积极的影响。古往今来，很多具有优秀品质的人，其家庭教育环境都是优良的。在家庭教育中，家长注重构建优质的家庭教育环境，能够为学生的发展提供更好的支持和保障。家长本身如果能为孩子树立良好的榜样，那么就能促使孩子更加健康、全面地成长。反之，如果家庭教育不到位，家长自身难以为孩子

3、树立良好的榜样，那么孩子自然就会受家长的影响，难以健康成长和发展，并出现道德品质、性格等方面的缺陷，难以实现心理品质的健康发展。随着年龄的不断增长，学生最终会走向社会，接触各种人和事，而良好的家庭教育能够为他们顺利走入社会、适应社会做好铺垫，能够引导他们树立正确的道德观念和思想意识，帮助他们明辨是非对错，促进他们的发展。二、德育建设中家庭教育存在的问题3学海无涯学无止境在当前学校德育建设工作中，家庭教育工作没能提供有力支撑和保障。部分家庭对德育没有正确、科学的认识，以致出现“重智轻德”的家庭教育状况。很多家长在教育孩子的过程

4、中，更加关注孩子对各种知识和技能的学习，重视学习成绩的提升，对孩子自身的意愿和想法没有太多的重视和尊重。部分家长对孩子进行评价时将学习成绩作为唯一的标准，忽视了对孩子价值观和思想品德方面的评价。长此以往，学生则难以受到正确的家庭教育引导，容易出现一些不良心理问题，身心得不到健康发展。有这样一个事例，应该引起人们的深思：在外人眼里，老L家境殷实，妻子贤惠，生活幸福无忧。但是，有一个很大的难题困扰着老L，就是他的儿子小L学习成绩不好。早年老L上学时因为对读书不上心，导致成绩不理想，没有考上大学。虽然在外人看来，老L如今在商业领域

5、比较成功，但是老L认为当今是知识经济时代，如果文化水平不够、教育程度不高，那么发展后劲就不足，难以有更大的发展。所以，对于小L的教育，老L向来“不遗余力”，他把自己上大学的愿望寄托在小L身上。为提高小L的成绩，老L选择了多个补课班让儿子补课，老L经常说：“花多少钱无所谓，我儿子能好好学习我就知足了。”虽然上了很多补课班，但小L的成绩仍然没有提高，这时老L又开始为小L四处寻找所谓的“一对一名师辅导班”。在这些努力之下，小L的成绩不但没有太大提升，而且增添了玩手机游戏的坏习惯。老L对儿子的行为非常不理解，并不断对小L训话，从此拉

6、开“父子战争”的序幕。三、德育建设中家庭教育的改进方向良好的家庭教育，对促进学生道德品质的发展十分重要。作为家长，应该对家庭教育有深刻的认识，并且端正自己的家庭教育观念。家长要认识到文化知识和特长技能虽然重要，但是如果不重视孩子其他方面的培养，不重视道德品质的教育，那么家庭教育就可以说是失败的。要知道，家庭德育能够培养孩子良好的道德品质，也会促进孩子智力的发展，为孩子智力的开发指引正确的方向。在现实社会中，如果学生缺乏信心和勇气，自私自利，或缺乏相应的道德品质，那么将很难适应社会。在智力教育的同时，家长也应该重视对孩子需求的

7、了解，做到既为孩子提供良好的家庭成长环境，又为其提供良好的德育环境。正如上述老L与小L的案例中，老L只重视小L的成绩，没有认清学习始终是孩子的事情，只有孩子肯努力才会有所进步，老L忽视了与孩子的有效沟通，忽视了孩子的需求，忽视了对孩子的思想品德教育。另外，在家庭教育过程中面对问题时，家长应该冷静思考、客观分析，尽可能身体力行地为孩子树立一个良好的榜样，而不是依靠单一的说教、批评、责骂等方式。家长只有真正参与到对孩子的教育和培养中，才能最大限度地发挥家庭教育的价值和作用。3学海无涯学无止境四、结束语德育工作是一项系统性工程，不

8、仅需要学校和教师的努力，也需要学生家庭给予相应的支持。所以，家庭教育是德育建设工作中的一项重要内容。教师应该给予家庭教育充分的重视，并且努力做家长的坚强后盾。教师应注重提升家长的家庭教育意识，与家长共同分析家庭教育中存在的问题，并为完善和优化家庭教育提供帮助，为学生的成长、成才打下坚实的基