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时间:2021-03-20
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1、__________________________________________________幼儿园案例分析日期 :10月11号 班级 :大一班 事件: 插嘴 观察者 :史丽 一,案例描述: 10月11号,在上课过程中,我发现在我说话的时候总是有那么几个小朋友,很喜欢插嘴,我话说到一半,立马就有小孩子接着我的话说了,特别是涂韦政,他很聪明,是个能说会道的孩子,总会迫不及待的说出他的意见与建议,有时让活动增添姿色,有时让老师不知所措,有时则更让老师哑口无言。在我提出一个问题之后更是这样,总是举着手在叫喊着:“我知道,我知道……”。有的时候
2、,还会不举手自己站起来,直接回答问题。 二,案例分析: ____________________________________________________________________________________________________其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象,当孩子知道某个问题的答案时,就迫不及待地想说出来,让老师知道他是聪明的,让老师表扬他。但因为他们几个的插嘴老师不得不放下集体,而关注个别。也许关注个体是需要的,但对于一个集体活动,有时集体迁就个体,虽然这是次的课能照常进行下去,华老师也没有多说什么,如果这样的场景多
3、了,活动的效果显然会明显下降,所以面对这种爱插嘴的行为,作为老师的我在活动后与涂韦政小朋友进行了个别交流。 三,教育措施: 于是第二天,我在上课前就交代清楚,只要你们上课能做到不插嘴,我就奖给你两颗大星星。 达到的成效: 整堂课下来效果非常好,虽然没有完全改掉,还是有插嘴现象,但是在课中有明显进步,以后多提醒幼儿持之以恒,应该就可以改掉插嘴这个坏习惯。四,案例反思: 其实“插嘴”不是不好,如果你站在孩子的角度来看,你就会发现孩子“插嘴”,说明他们在积极动脑,是他们的一种表达方式,教师在给予他们肯定的同时也要他们认识到另外一方面,上课的时候是不可以随
4、便“插嘴”的。可能有的老师会说这样太过拘束,无法发展幼儿的思维能力,我觉得这样的现象,该制止的就制止,要抓好常规就必须做到持之以恒,要时时刻刻提醒幼儿,才能达到良好的效果。____________________________________________________________________________________________________ 人过四十,已然不惑。我们听过别人的歌,也唱过自己的曲,但谁也逃不过岁月的审视,逃不过现实的残酷。如若,把心中的杂念抛开,苟且的日子里,其实也能无比诗意。 借一些时光,寻一处宁静
5、,听听花开,看看花落,翻一本爱读的书,悟一段哲人的赠言,原来,日升月落,一切还是那么美。 洗不净的浮沉,留给雨天;悟不透的凡事,交给时间。很多时候,人生的遗憾,不是因为没有实现,而是沉于悲伤,错过了打开心结的时机。 有人说工作忙、应酬多,哪有那么多的闲情逸致啊?记得鲁迅有句话:“时间就像海绵里的水,只要挤总是有的。” 不明花语,却逢花季。一路行走,在渐行渐远的时光中,命运会给你一次次洗牌,但玩牌的始终是你自己。 坦白的说,我们遇到困扰,经常会放大自己的苦,虐待自己,然后落个遍体鳞伤,可怜兮兮地向世界宣告:自己没救了!可是,那又怎样?因为,大
6、多数人关心的都是自己。____________________________________________________________________________________________________ 一个人在成年后,最畅快的事,莫过于经过一番努力后,重新认识自己,改变自己。学会了独自、沉默,不轻易诉说。因为,更多的时候,诉说毫无意义。 伤心也好,开心也好,过去了,都是曾经。每个人都要追寻活下去的理由,心怀美好,期待美好,这个世界,就没有那么糟糕。 或许,你也会有这样的情节,两个人坐在一起,杂乱无章的聊天,突然你感到无聊
7、,你渴望安静,你想一个人咀嚼内心的悲与喜。 透过窗格,发着呆,走着神,搜索不到要附和的词。那一刻,你明白了,这世间不缺一起品茗的人,缺的是一个与你同步的灵魂。 没有了期望的懂,还是把故事留给自己吧!每个人都是一座孤岛,颠沛流离,浪迹天涯。有时候,你以为找到了知己,其实,你们根本就是两个世界的人。 花,只有在凋零的时候,才懂得永恒就是在落红中重生;人,只有在落魄的时候,才明白力量就是在破土中崛起?.__________________________________________________________________________
8、__________________________ 因为防备,因为经历,我们学会了掩饰,掩饰自己内心的某些真实,也在真
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