幼儿园大班案例分析:玩电 大班优秀案例分析

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。幼儿园大班案例分析:玩电大班优秀案例分析幼儿园大班案例分析:玩电作者:上海嫩江路幼儿园静雯教学案例:案例一:有趣的电珠:在电珠变亮的区角活动中,教师为幼儿提供了电珠、连接的电线、记录表、各种型号的电池。孩子们在老师提供的物品之间开始了紧张有有趣的探索的活动,威威在自己的努力下,使一节1号电池连接着的小灯泡变亮了,威威非常地高兴,并在自己的努力下想使两节5号电池的灯泡变得更亮,在一次次的努力下,

2、他没有成功。这时在一旁也在尝试与威威一样连接方法的妮妮对威威说:“我们俩一起合作吧!”于是,威威固定电池,妮妮稳定电珠,没过多久,就传来了他倆的欢呼声。两人体验到了合作的快乐和成功之后,他倆又开始了新一轮的实验,他倆说,我们要让灯泡变得更亮,并让我参与他们的实验,我应允了。他们请我固定电池,这次他们选了4节1号电池,我和威威两人每人固定两节电池,妮妮负责把灯泡进行固定,“哇塞”灯泡就像一科启明星一样在那儿熠熠生辉。接着,在老师的提醒下,请他倆把刚才每次的实验的结果记录在老师提供的记录纸上。案例二:摩擦生电为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅

3、把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。在这个活动的区域,教师准备了纸片、各种质地的梳子,有木梳有塑料梳子,还为幼儿准备了各种材质的布条。辉辉拿起了纸片,把大的纸片再进行加工,使它变成了很小很细的小纸片,然后他拿了一把木质的梳子在尼龙丝的布条上使劲地摩擦,小纸片在盘子中,纹丝不动。而芸芸拿了一把塑料的木梳在头发上

4、,使劲地梳了两下,塑料梳子上却惊奇地吸住了几个小小的纸片,辉辉见状,他拿了自己的一把木质的梳子在自己的头上使劲地梳了几下,梳子上还是没有吸住任何的纸片。大家讨论着……案例分析1、科学探索活动是幼儿喜欢的活动,通过幼儿的操作摆弄,探知事物的奥秘。既满足了幼儿的摆弄操作的愿望,也使幼儿从中得出一些经验。从这次的活动准备来看,准备的是一些孩子们在生活中都能看到和发现的物品。利用身边的这些物品,让幼儿感知到电的奥秘,原来我们生活中的电灯就是通过这种方法,才会亮起来的。而我们在冬天的时候,有时和小朋友拉手的时候会出现静电,通过了摩擦生电的小实验,幼儿也能了解这一个现象的发生了。

5、为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。2、在活动中,教师提供了记录纸,便于幼儿对自己的实验的结果进行记录和交流。与同伴共同分享自己的实验的成果。让幼儿在别人的基础上,再有新的发现。体验愉快的情绪。在活动之后组织幼儿进行谈论,“为何塑料的梳子能吸住小

6、纸片,而木质的梳子却吸不住小纸片呢?”大家一起讨论发现的笑小秘密,分享其中的乐趣。教师起到一个很好的提升的作用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。

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