音乐教育产业化路径探讨.doc

《音乐教育产业化路径探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、音乐教育产业化路径探讨一、“互联网＋”背景下高校音乐教育产业化发展之新挑战4学海无涯音乐教育产业化路径探讨一、“互联网＋”背景下高校音乐教育产业化发展之新挑战4学海无涯（一）音乐文化发展环境的挑战。目前，全球的经济、政治、文化事业处在蓬勃发展的阶段，全球交流日益频繁，加上各国之间交流的途径也愈加多样化。与此同时，各个国家的文化也逐渐形成了相互分享、互相容纳、互相参考的趋势。因此，如何在开放和包容新的音乐文化的基础之上，保护传统音乐文化成为世界各国音乐文化发展所要面临的新课题。随着互联网传播技术的普及，世界各国的音乐艺术事业渐渐向多元化靠拢，以丰富多彩

2、的形态在各种渠道中普及。由此所产生的问题是：音乐文化发展的环境变得越来越多元化和复杂化，在演化和贴近更多人群审美的同时，开始面临发展环境变更带来的挑战。因此，在这种大的发展环境下，高等院校音乐教育产业化的发展也呈现出开放性与包容性共存的状态。怎样才能够让其在全球开放化的现状下，依旧保留本土音乐艺术特色，迎接“互联网＋”艺术思潮，从而走向世界成为音乐产业，还需要高校音乐教育者把握好“互联网＋”时代背景赋予音乐文化的环境挑战，在促进本土音乐文化改革和创新的基础之上，迎合好时代对音乐的多样化需求。（二）音乐艺术传播方式的挑战。“互联网＋”背景之下，文化在传

3、播和发展的形式和渠道上都发生了改变，也让高校音乐教育事业在发展与探索的过程里，逐步产生了全新的理念，继而对音乐艺术传播的方式提出了新的挑战。当前，高等院校音乐产业化发展还需要有足够多的创作者、运营者与购买者。但整个“互联网＋”环境在传播音乐文化的过程中，还存在着盗版严重、传播效率低、传播设施不完备等问题。由此可见，“互联网＋”背景下音乐艺术面临着比较严峻的传播方式上的挑战，这就需要相关高校在发展音乐教育文化产业的时候，能够以网络媒介为载体，及时制定出有关版权传播的规章制度，改善音乐文化传播的设施，让专业的机构或者公司来维护和运营音乐艺术传播的媒介，进

4、而改进音乐艺术传播的方式。但是，除了传播媒体以外，音乐文化的不同表现方式也与音乐艺术表演一样，都需要足够多的人才与技术。如何面对音乐艺术传播方式所面临的挑战，高校音乐教育产业化之路还需要很长一段时间去探索。（三）音乐产业载体媒介的挑战。“互联网＋”时代，音乐教育产业化路径的载体媒介不仅需要不同传播渠道和运营手段一起使用，还需要各种互联网技术支持，以达到维护音乐产业载体媒介运行的目的。然而，由于“互联网+”背景下网络传播媒体平台与渠道的多元化，也让音乐产业的传播内容和传播形式日趋多样化。面对载体媒介所存在的挑战，高校音乐教育首先要解决的是如何将音乐资料

5、及时、有效、广泛地进行传播，以此来为高校音乐教育产业化健康迅速的发展提供机会。所以，如何更好地依托多元化网络传播媒体平台，化载体媒介的挑战为优势，去满足不同地区人们对音乐文化的不同需求，还需要将高校音乐文化资源与全球不同地区和国家高等院校的音乐文化平台构建起合理的链接渠道。尽管当前“互联网＋”背景下，载体传播的硬件可以很快得到完备，但音乐文化的接收者却又不一定可以有效地利用之，这些都是音乐产业所要面临的长期的挑战。二、“互联网＋”背景下高校音乐教育产业化发展之新途径（一）互动学习平台的建设。高等音乐教育应该开启更多类型的互动学习平台，参考文献：[1]

6、李艳昆.高校音乐文化产业新语境与高校音乐教育改革的契机[J].大舞台,2012(6):248-249.[2]江博.当代民族音乐的文化传承与创新路径研究[J].贵州民族研究,2018,39(3):63-67.[3]李晓溪.高校文化创意产业人才培养研究[D].上海大学,2014.[4]王轶舫.新时期音乐教育的产业化尝试[J].新课程学习(下),2015(5):13.[5]居其宏.产业化困境中的两难抉择和科学思维———高等音乐教育及专业院团体制改革的理论探究[J].南京艺术学院学报(音乐与表演版),2006(2):1-13.[6]张宇.高师音乐教育产业化问

7、题探析[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2011,38(1):252-254.[7]甘咏梅.理解、沟通与融合———世界音乐周2015暨东南亚音乐国际研讨会综述[J].音乐时空,2016(9):9-11.用以丰富音乐网络教学资源，可以从以下几个方面来建设：第一，高等音乐院校可以使用先进的多元化途径与全新的传播形式，还可以对教学的优秀课程资源展开信息化整合，建立智能化选修课程供学生们选择，还可以上传名牌讲师视频到网上供学生观看，还可以建设网络精品课程，还可以将国外优秀的音乐文化资源引进国内课堂，进而让我国的音乐课堂的内容与形式都更多姿多彩，这也

8、符合学生们的个性化成长与他们对音乐文化学习的不同要求。除此之外，还需要开放网络音乐文化课程，这样就能让学生充