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时间:2021-03-20
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1、如何提高高中地理综合题答题效率[摘要]随着我国教育改革的不断深入,考试的目的不再是简单考查学生基础知识的掌握程度,更多的是考核学生的各种综合能力。就地理学科而言,试卷中的综合题是学生提升成绩的关键点。因此,培养地理思维能力、挖掘综合题解题思路和方法、提高综合题的解题效率至关重要。在高中地理教学中,教师要从端正教学态度、探究解题现状、传授解题思路三个方面入手,引导学生提高综合题的解题效率。[关键词]高中地理;解题思路;解题方法;解题效率纵观近几年的高中地理试题,不难发现,高中地理综合题不再是单单考查学生基础知识
2、的掌握程度,更多的是采用与社会现实或生活实际相关联的新颖试题去考核学生的地理思维等,这些试题新而不偏,灵活却也增加了难度。因此,为了提高地理综合题的解题效率,教师一方面应该紧紧围绕地理基础知识,通过对基础知识的整理、归纳、总结,形成一套完整的知识网络图,从而保证得分率;另一方面,也要按照大纲的能力要求,通过原理分析、规律总结和解题思路训练去加强学生的能力培养,也为地理学科“冲A”做足准备。一、要认清综合题在地理试卷中的地位4学海无涯在教育改革如火如荼开展的当下,高中地理学科承担着培养学生地理思维和空间思维的重
3、担,因此,其考试试卷的构成中除了有对基础知识掌握程度的考核外,更多地添加了对学生多种能力的考查,主要体现在试卷中分值比重较大的综合题上面。在2017年江苏学业水平测试地理试卷中,单项选择题共18小题,每小题2分,共计36分;双项选择题共8小题,每题3分,共24分。也就是说,地理试卷中选择题的数量为26题,总分为60分。而与之形成鲜明对比的是,地理试卷中的综合题仅仅包括三道必做题、一道选做题,而这4道题的总分就同样高达60分,题目虽然不多,但所占的分值比重明显较大。从试卷内容来看,试题本身不偏不怪,知识点覆盖面
4、较广,大部分都是围绕着地理必修教材中的主干知识展开的,也包括了一些地理知识的实际运用题、教材知识的延展开放题等。也就是说,如果平日里认真学习,努力复习,那么,及格过关并不是问题,但综合题的综合性和实用性较强,如果不谨慎地对待综合题里设计的“陷阱”,可能会影响“冲A”。这足以说明,综合题已经成为考试的重点,地理能力测试的重要性也远远高于简单的知识测试。另外,高中地理试卷中的综合题设计的都较为新颖,所采用的素材都是当下最热门的话题。除此之外,综合题的考核形式也不尽相同,有的是辅以表格,有的辅以图片等,这些考核形式
5、能够充分调动学生的地理计算能力和逻辑推理意识,并且也能够从侧面考核学生语言表达的完整性、条理性以及逻辑性。换句话说,与选择题等客观题目相比,地理综合题能够很好地检验学生思维的广度,易于拉开学生之间的差距,有利于高校人才的选拔。二、要探究地理综合题的答题现状和原因从江苏省近几年的地理学业水平测试综合题得分情况来看,综合题远比客观题难得分,综合题的平均分数也较低。2017年的学业水平测试地理卷,难度系数并不高,试题也不偏不怪,这是一份高中教师都普遍认为难度不大的试题,但考生在综合题项目中的得分却异常低,着实令人意
6、外。因此,教师要尽快提升学生综合题的解题效率,就必须从分析他们的解题现状入手,找准切入点,对症下药。首先,学生在审题时普遍存在不认真、不仔细的问题。有的学生在没有审清题意、找准关键词之前就急于答题,造成答案与题目相悖。例如,在某一综合材料题中给出了两张图片,一张是地理位置图,另一张是降水量和气温图。而这道综合题的第一小题则是:“瓜达尔港最主要的区位优势是____。”题干中的关键词是“区位优势”,学生只要认真审题、认真看图就能对其进行分析,从而得出答案。而有的同学没有认真审题,一味地想将材料中所有信息都用上,把
7、从第二张图中观察到的降水量与气温的关系也写出来,这就答非所问了。其次,就是基础知识掌握得不够牢固,地理空间思维缺乏逻辑性,读图技能欠缺。学生在考虑问题时过例如,某一材料综合题中给出了一张关于河北省钢铁资源分布与水系的图纸,并辅以文字叙述,主要表达的是河北省粗钢产量的全球占比量和唐山、张家口的全省钢铁占比量。该材料题中的4学海无涯一个小问题是:“张家口发展钢铁产业对京津地区环境的影响是_____。”解答这道题时,学生要先认真审题,找准题干中的关键字,即“环境影响”,这样学生仅仅需要从环境的角度回答即可。此外,这
8、道题也考查了学生的地理空间思维以及将所学知识与材料内容相对接的能力。回答问题时,学生要先从图中观察到张家口在京津地区的方位,再将图片中给出的相关信息与以往所学的风向和水源地等相关知识进行链接,继而形成一套完整的答案。第三,学生的语言表达能力欠缺,不会用地理术语进行答题,语言较为口头化,表述也词不达意,废话连篇。三、要掌握地理综合题的答题方法1.学会审题审题是答题的关键,认真细致地审题能够精准抓取答题
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