浅析微视频助力初中政治课堂导入.doc

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1、浅析微视频助力初中政治课堂导入摘要：在初中政治课堂教学中，课堂导入是非常重要的环节，影响着学生整堂课的学习质量。利用微视频进行初中政治课堂导入，能够让课堂变得更加丰富，还能为学生带来更好的学习体验。但在对微视频进行实际应用时，仍然存在许多不足之处。对微视频在初中政治课堂导入中存在的问题进行分析，并就巧用微视频助力初中政治课堂导入的策略进行探讨。关键词：微视频；初中政治；导入在传统的初中政治课堂教学中，许多教师都不注重课前导入环节，直接进入教学主题，或者没有对课前导入进行精心设计，所以会影响到学生的学习效率。精心设计制

2、作、利用微视频进行课前导入就会有很大改观，能够将学生迅速带入到相应的教学情境中，促使学生更加高效地学习。一、微视频教学导入优势和作用微视频是以视频的方式呈现教学内容，是一种现代化的教学资源。在初中政治课堂教学中，利用微视频进行课前导入，即通过微视频创设情境、提出问题等，让学生对即将学习的内容有初步的认识，然后教师再围绕微视频中的内容进行扩展讲解。这样能够集中学生的注意力，使学生迅速进入学习状态，从而达到良好的教学效果。借助微视频进行课堂导入，还能使学生真正融入课堂中，使学生体会到学习初中政治的乐趣，并引发深层次的思考

3、。与传统的课堂导入方式相比，微视频的导入形式多种多样，可使初中政治课堂变得更加丰富，还能培养学生的动手操作能力。所以，只要对微视频运用得当，就能够有效促进高效课堂的构建。二、微视频在初中政治课堂导入中存在的问题4学海无涯浅析微视频助力初中政治课堂导入摘要：在初中政治课堂教学中，课堂导入是非常重要的环节，影响着学生整堂课的学习质量。利用微视频进行初中政治课堂导入，能够让课堂变得更加丰富，还能为学生带来更好的学习体验。但在对微视频进行实际应用时，仍然存在许多不足之处。对微视频在初中政治课堂导入中存在的问题进行分析，并就巧

4、用微视频助力初中政治课堂导入的策略进行探讨。关键词：微视频；初中政治；导入在传统的初中政治课堂教学中，许多教师都不注重课前导入环节，直接进入教学主题，或者没有对课前导入进行精心设计，所以会影响到学生的学习效率。精心设计制作、利用微视频进行课前导入就会有很大改观，能够将学生迅速带入到相应的教学情境中，促使学生更加高效地学习。一、微视频教学导入优势和作用微视频是以视频的方式呈现教学内容，是一种现代化的教学资源。在初中政治课堂教学中，利用微视频进行课前导入，即通过微视频创设情境、提出问题等，让学生对即将学习的内容有初步的认

5、识，然后教师再围绕微视频中的内容进行扩展讲解。这样能够集中学生的注意力，使学生迅速进入学习状态，从而达到良好的教学效果。借助微视频进行课堂导入，还能使学生真正融入课堂中，使学生体会到学习初中政治的乐趣，并引发深层次的思考。与传统的课堂导入方式相比，微视频的导入形式多种多样，可使初中政治课堂变得更加丰富，还能培养学生的动手操作能力。所以，只要对微视频运用得当，就能够有效促进高效课堂的构建。二、微视频在初中政治课堂导入中存在的问题4学海无涯1.导入方式太过单一。要提高课堂导入的有效性，就需要不断地创新。但是，从实际情况来

6、看，虽然有的教师会借助微视频进行教学导入，但采用的方式却比较单一，没有对这些方式进行灵活地运用。例如，一直采用图片导入的方式，或者讲故事、提问的方式，一开始会给学生带来新鲜感，但如果教师每次都采用这样的导入方式，就会让学生感觉到比较枯燥，产生习惯性倦怠和麻木，从而降低学生参与学习的积极性。在接下来的学习中，学生就会比较被动，难以达到理想的教学效果。2.课堂导入不成体系。在初中政治课堂导入环节，一些教师只是纯粹地为了引出教学主题，并没有对其进行系统性的设计，所以学生的思维体系也得不到系统地培养，导致学生所掌握的知识比较

7、零散，无法建立起完善的知识体系。例如，在“人生难免有挫折”的教学中，教师在利用微视频进行课堂导入时，直接在视频中给出一个讨论话题：在日常生活中，人们常说的那些表示祝福的话语，如“心想事成”“万事如意”等，真的都能如愿以偿吗？为什么？虽然这样能够顺利地引出“人生难免有挫折”的话题，但却没能结合实际的情境，引导学生从教学情境中去领悟相关的知识，锻炼学生对知识的运用能力。三、巧用微视频助力初中政治课堂导入的策略初中政治教材中理论知识较其他学科多一些，很多学生理解困难，认为其空洞、抽象、枯燥，从而对政治课学习积极性不高。初中

8、政治具有较强的时政性，教学时既要把培养学生良好的思想道德素养作为重点，又要做到与时俱进，将当今社会的重要现象、国内外大事件以微视频形式导入，以增强教学的直观性，最大限度地调动学生的积极性，并及时引导学生联系课本知识关注与思考该事件，学会透过现象看本质，提高分析总结的能力。这样既增强了教学的趣味性，又拓宽了学生的视野，更有利于师生互动，合作探究。