汽车专业人才培养模式探索.doc

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1、汽车专业人才培养模式探索摘要：伴随着我国经济的持续发展，越来越多的事务小到个人大到国家与世界的关联日益频繁。本文就国际环境下汽车产业人才的特质与内涵角度进行阐述，通过调研当前职业院校与汽车企业“国际化人才”的培养现状与面临的问题，探索“国际视野下汽车专业人才”的校企合作培养模式与培养体系构建的策略，并总结归纳出国际视野下汽车专业人才的培育机制与渗透方法，助推汽车职业教育与湖南汽车产业发展，为国际化专业人才的培养模式改革提供参考与借鉴经验。关键词：国际视野；校企合作；汽车专业；人才培养1国际国内职业教育校企合作概述4学海无

2、涯1.1国外职业教育的校企合作。参照国外职业教育校企结合的相关内容，基本上可以总结成几个较为经典的职业教育校企合作的发展模式，有德国职业教育采用的“双元制”模式、美国职业教育的“合作教育”模式、英国所采用的“工读交替”的合作模式以及澳大利亚现今通行的“TAFE”校企合作模式和日本现在职业学校与企业之间的“产学合作”模式。分析以上所列举的国外所采用的这几种校企合作的集中模式所具有的相同点，可以列举为以下几点：首先是不管是哪个国家所采用的校企合作模式，都需要通过确立一套完善的职业教育法律法规来对职业教育接下来的开展进行保驾护

3、航，使职业教育的相关措施可以做到有法可依，有章可循；再者是校企合作的另一个重点是企业的力量，国外相关校企合作的项目大多是企业需要全方位的参与其中的，在学校关于学生的培养方面、学校关于学生的管理方面，以及合作院校所设置的专业课程与教授的知识内容是否符合企业所要求的内容、以及企业要对相应的教师进行针对性的培训指导帮助他们制定合适合理的教学计划，改善学校教学条件等；更有官方的支持，不管是来自政府政策方面的支持以及资金的投入都是更好的提升职业教育水平的支持；最后则是在政策资金的保障之后要建立健全职业教育的人事保障机制，这就要求官

4、方制定统一的职业资格审查标准制度，架构更为完善的职业资格认证体系。1.2国内职业教育校企合作现状。我国社会竞争日益激烈，这体现在各行各业教育行业也不例外。我国职业院校想要更好地谋求发展，提升教学质量就必须要采取与企业进行合作的模式，将学生培养成为符合市场要求的专业型人才。比较普遍的是以下几种合作模式：学校企业化模式，该模式顾名思义就是将企业生产引入职业院校，学校作为生产企业的一部分或者是全部；工学交替模式，这种模式是最为常见的模式，主要内容是学生进行一段时间的校园学习之后就会被分配到相应的企业去实习培训，如此循环交替从而

5、达到提升自我的目的；“订单”式模式，此类模式也可以成为企业委托职业院校培养一定规模、专业的学生，订单培养模式是将招生与招工、教学与生产进行了统一使得实习与就业成为一体。2国外校企合作的经验及我国校企合作所存在的问题4学海无涯2.1国外校企合作的经验。根据上文分析国外职业教育学校与企业之间的合作模式多种多样，总结其中成功的要素可以分为以下几点：2.1.1制定相关法律法规。要保障职业院校与企业的顺利合作，德国先后制定了《职业教育法》、《高职教育促进法》等一系列法规；美国颁布了《职业教育法》，明确提出校企合作是职业教育的方向；

6、法国颁布了《高教指导法案》，把高等教育更广泛地向企业开放视为一条重要原则。2.1.2政府政策机构的支持把控。为了使职业教育能够更好地发展下去，很多国家努力为本国职业院校与企业之间的合作创造更多的有利条件，通过制定有的政策、建立专门主管职业院校与企业合作的政府机构等来为职业院校与企业之间的合作保教护航。2.1.3企业的重视。校企合作是需要职业院校与企业双方之间通力协作才能取得更好的发展，国外的一些发达国家的企业对职业院校的支持力度很大，会有很多企业向职业院校提供设备和资金的支持。企业很重视与职业院校的合作交流，会更加积极的

7、帮助职业院校进行学校的管理工作，与学校研讨合作专业的定位标准、专业课程安排以及如何让培养学生等问题。与此同时也为相关专业的学生提供了企业实习培训的途径，为学生的就业问题提供保障。2.2我国校企合作所存在的问题。职业院校与企业进行合作其根本目的是将职业教育更加的面向市场，所以说职业院校与企业之间的合作是一种市场化的行为，合作的最终目的是达到双方利益的最大化。企业想通过与职业院校之间的深入合作来进一步提高本企业员工的整体素质。但在很多职业院校与企业的合作中，企业所表现出来的兴趣并没有特别的强烈，求其根本是大多职业院校的师资力

8、量比较薄弱、教学设备相对落后，其在科研能力与技术水平层面上难以满足企业发展的需求，以此导致校企合作之间企业的积极性较差。故而就要求在校企合作过程中学校要找到吸引企业的优势，企业也应大力扶持合作院校进行建设，从而形成一个长期稳定、互利互惠的合作机制。3国外职业教育校企合作模式多我国职业教育的启发3.1建立健全职业教育相