简述美术教学学生观察能力的培养.doc

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1、简述美术教学学生观察能力的培养［摘要］观察能力的培养在低年级美术教学中尤为重要，因为通过观察，不仅可以培养学生敏锐的观察力与丰富的表现力，还能发展他们眼、脑、手等感官综合运用的能力。同时，低年级学生还可以通过观察进行实践活动，丰富对生活的感知与体验，学会从整体出发的观察方法和思维方式。美术课堂中，教师可通过“明确观察的目的与任务”“营造良好的观察氛围”“教给观察的方法”“采用多种绘画形式”等策略，培养学生的观察能力。［关键词］低年级；美术教学；观察能力；培养小学美术学科教学以审美教育为主线，以发展学生各方面的能力和提高学生的综合素质为目

2、的，其中观察能力的培养在低年级美术教学中是十分重要的，因为学生的形象思维、想象力和审美力都是在观察的基础上发展而来的。通过观察活动，不仅可以培养学生敏锐的观察力与丰富的表现力，以及眼、脑、手等感官综合运用的能力，还能为绘画创作搜集素材，提升学生的美术核心素养。同时，学生通过观察进行实践活动，既能丰富对生活的感知与体验，又学会从整体出发的观察方法和思维方式，更符合现代教育教学理念，是培养创造性人才的重要途径。所谓观察，是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程。观察力，是人们在观察实践或有关训练中形成的观察事物的能力。从小学低年级开始培养学

3、生的观察能力，犹如给予他们一把打开知识大门的金钥匙，让他们走进知识的宝库，这种能力是极其宝贵的，对学生进行各学科的学习大有裨益。基于此，我在观察活动中对培养低年级学生的观察能力进行实践与探索，取得了一定的成效，现与大家共同探讨。一、明确观察的目的与任务4学海无涯低年级学生观察的目的性不强，在感知事物的过程中无意性、情绪性很明显，知觉的选择性比较弱，且他们在观察事物时常常只看表面现象，不能够仔细、有目的地进行观察，注意力也往往集中在那些次要的、与观察目的联系不大的地方。因此，在指导学生观察事物时，教师应向学生提出要求，让学生明确观察的重点

4、和范围，使整个观察过程围绕预设的目的进行，这样的观察才会持久、有效。例如，教学生画画之前，我让学生在家里找一根羽毛，并练习画一画羽毛，有些学生几秒钟时间就画完了。我请学生把羽毛带到班上，自己也带了一根羽毛和放大镜，课堂上先让学生观察羽毛的样子，并结合自己的画画讲一讲所见到的羽毛的造型、特点，再让学生利用我准备好的放大镜近距离地对羽毛进行仔细观察。同时，我给予提示“注意观察羽毛的线条”，这样学生就会发现羽毛的独特之处。接着，我请学生与我一起来画一画自己观察到的羽毛。这时，学生画出的羽毛会获得意想不到的效果，如羽毛的线条千姿百态，有弯曲的、

5、折线的、波浪线的、直线的，有的还会出现一些小点。我告诉学生：“把这些线条有序地进行排列，就是我们线描画中的基本方法。”最后，我引导学生把明确观察目的前后的画进行比较，使学生发现明确观察目的后的作品画得更仔细，特点把握得更好。二、营造良好的观察氛围4学海无涯小学低年级的美术教学，教师应把学生带到美的环境中，引导他们接触美的事物，运用生动有趣的语言启发他们观察、思考、创造，调动起学生参与活动的热情。首先，我选择适合学生年龄特点的观察对象，因为有趣的题材才能真正调动他们观察的积极性。如低年级学生爱玩玩具、运动器具，这就是有趣的题材；低年级学生

6、爱动物，那么小狗、小兔、小鸡就是他们喜欢观察的对象；低年级学生爱美，那么鲜花、蝴蝶、金鱼即是生动有趣的观察内容……另外，也可以选择学生感兴趣的场面，如运动会的比赛、马路上来往的车辆等都可以成为他们绘画的主题。例如，教学《来画虫》一课时，针对学生对虫子很感兴趣这一情况，我课前让学生从生活中找一些虫子来观察，如漂亮的七星瓢虫、奇怪的甲虫、有本领的螳螂等，并把这些学生感兴趣的虫子带到课堂上供他们观察讨论。每个学生的视角不同，所以观察的结果也各不相同，他们惊奇的发现、激烈的讨论、敏锐的直觉，使得原本枯燥无味的造型临摹课变成一节充满激情的讨论虫子

7、形状与纹路、研究虫子习性、绘画虫子独特造型的综合探索课。其次，给学生营建宽松愉快的环境，引导他们与实物触摸、亲近，如鼓励他们跟妈妈到菜场买菜、给小兔喂草、抚摸大树等。例如，教学《树上树下》一课，如果整节课都在教室里引导学生了解和认识树，学生就会提不起学习的兴趣，因为平时对身边司空见惯的事物没有仔细观察的习惯。因此，教学本课时，我带领学生走出教室，在绿化资源丰富的校园里观察身边的树，获得了意想不到的效果。学生通过观察发现：棕树的树干长满“胡子”树纹，树纹由曲线与形状各异的小圆点组成，树叶像一把大扇子；梧桐树干的树纹呈现不规则的块面状，颜色

8、是绿白相间的，叶子像一只大手，叶脉很清晰；松树树皮上的块面比梧桐树的块面要小，颜色呈现深咖啡色，其叶子像由一根根的线交叉排列而成……突然，一位男生有了新的发现：“老师，我发现有棵开红花的树没有树皮！”许多学