基于目标的问题导向教学法研究.doc

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1、基于目标的问题导向教学法研究[摘要]基于目标的问题导向教学法在专业课教学中具有重要作用，教师在授课前预设问题，在课堂上解决问题，充分调动的积极性，从而达到教学效果的最优化。本文深入分析了目标问题导向教学法的原理；从矛盾论与认识论的角度，探讨了目标问题导向教学法蕴含的哲学道理；提出了正确的实施策略。以《采油工程》专业课的教学为例，探讨了问题导向教学法的实际运用。[关键词]目标；问题导向；教学法；探讨石油工程专业课的理论性和实践性很强，教学内容较多，各章节之间的衔接性较差，概念杂多，采用常规的教师讲授法进行授课，显得相对枯燥。基于目标的问题导向

2、教学法是以学生为主体、以问题为中心的教学模式[1-3]。教师在把握教学内容的前提下，在讲课之前，把课程内容分解为一个个问题，在课堂上，教师的作用是引导学生深入思考，或激烈讨论，或逻辑演绎，调动学生学习的主动性、创造性、参与性，直到完全解决问题，达到传授知识的目的，同时使学生的自主学习和辨证分析问题等综合能力和素质都得到较大提高。1目标问题导向教学法的原理5学海无涯1.1基于培养目标的问题设计。所谓问题就是未解的疑难或矛盾，问题的解决与讨论的过程，就是学生进行积极思考、重塑知识结构、获得体验认识、得到提高锻炼的过程。所谓目标，就是学校、专业的

3、培养目标，比如石油工程专业的培养目标是，培养适应我国石油发展战略需要，德、智、体等方面全面发展，面向广东省及沿海地区经济社会建设事业，培养一线基层石油工程师。采用目标问题导向式教学方式，与老师全程大幅度灌输讲授、课堂互动少、学生学习趣味性不高的授课模式相比，问题教学法充分体现学生的主体地位，教师发挥引导作用，整个教学活动围绕各类问题展开，从学生认识问题、分析问题、解决问题的角度出发，锻炼学生的自学能力、理解能力、分析能力、实践能力，提高了学生的参与程度，活跃了课堂的气氛[4]。针对授课内容，结合培养目标要求，将授课内容转化为五类问题：基础问

4、题、重点问题、难点问题、实践问题、拓展问题。基础问题为围绕目标问题的基础性知识点，学生一看即明白的；重点问题为知识点控制因素；难点问题为解决目标问题的途径；实践性问题为现场应用训练，理论联系实际的实践问题，培养学生以理论逻辑分析实际问题并提出可行性方案的高级思维与学以致用能力。拓展性问题可结合时事政治、行业发展、生态文明、身心健康等方面进行多维度设计，教师协助启发学生思考，注重学生思维拓展与个性发展。各类问题的设计要考虑历年历届学生在学习该章节提出的问题；参考经验丰富老师的建议；注重平时的积累，在辅导自习中收集重点、难点问题；考虑从学生的思

5、维角度进行思考，根据学生在学习过程中提出的问题，参考学生的共性问题，进行提炼；问题的提出要照顾到大多数学生的需求；要根据教学目标的要求来设计。1.2整个教学过程的四个阶段。第一阶段，学生课前自学预习阶段，在课前进行。教师预先推送授课材料，并所有教学问题设计提前发给学生，指导学生自主学习。对看得懂、应知应会的基础问题，要求学生在上课前必须学习，甚至要记忆。第二阶段，学生对整个内容的温习统览,教师对基本知识进行重点讲解。第三阶段，针对重点问题、难点问题、实践问题，学生分组讨论、师生互动、学生给出问题的答案；第四阶段，教师讲解阶段。结合学生对问题

6、的回答情况，教师进行分析、总结、归纳、纠正、勘误、褒优，并辅助以多媒体、板书等多种方式呈现。问题导向教学法，在课堂上使得学生处于一种问题意识状态，是知识传授的另一种方式，是让学生在一种主动探索状态下得到知识的方式。2目标问题导向教学法蕴含的哲学道理5学海无涯2.1从矛盾论角度认识问题导向法教学。矛盾是普遍的、绝对的，存在于事物发展的一切过程中，又贯串于一切过程的始终[5]。在复杂的事物的发展过程中，有许多的矛盾存在，其中必有一种是主要的矛盾，由于它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展。矛盾着的两方面中，必有一方面是主要的，其他方面是

7、次要的。其主要的方面，即所谓矛盾起主导作用的方面。事物的性质，主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。在教学过程中，教师和学生之间存在着一对主要矛盾：教与学的矛盾，即教师施教，学生学习的矛盾。教学是学生的认识过程，认识就是人脑对于客观事物的能动的反映，没有学生的主观能动性，就根本无从认识。学生的获得、收获、成长、提高是教学活动的主要目的，是教学活动的中心，学生是否在教学过程中处于主动地位，是否真实地学习到知识，是教学工作考虑的主要问题，因此，学生如何学习就成为矛盾的主要方面。另一方面，在看到矛盾主要方面的同时，也不能忽略矛盾的次要方

8、面的存在。教学之所以是教学，则是因为教学是离不开“教”的学习活动，没有教与学的任何一方都不成其为教学。教师在教学中起一个主导的作用，对于学生学习的效果好坏有直接而重要的影响。问题