管理类课程双语案例教学研究.doc

《管理类课程双语案例教学研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、管理类课程双语案例教学研究摘要：如何在管理类课程双语教学中合理高效使用案例教学方法已引起广泛关注。结合《ＧｌｏｂａｌＭａｒｋｅｔｉｎｇ》课程双语教学实践，从开课前的基础性工作、课前准备、课堂安排、课后总结、学校双语教学政策等方面进行探讨。在此基础上，总结出双语教学课程的案例教学操作模型，供管理类双语教学的案例教学实践借鉴。关键词：双语教学；案例教学；教学改革近年来，随着我国经济快速发展，高等教育工作不断深入，作为教学改革的一项重要举措，双语教学备受重视。２００１年教育部４号文件明确提出，“要积极推动使用英语等外

2、语进行专业课和公共课教学”；２００７年教育部１号文件进一步强调，“大力推进双语教学课程建设，探索行之有效的教学模式和方法”。各高校对双语教学进行了广泛试点和探索，学术界也对其展开了诸多研究。韦曙林（２００７）围绕双语教学课程定位问题展开研究，认为应当从教材、教学内容、教学效果、考核方式、教师队伍建设等方面界定和规范双语教学。余青明和金维芬（２００７）总结出影响双语教学效果的原因，包括教师复合型知识结构、学生外语水平、教材选用合理性等，并提出了对应的完善对策。李同艳（２００７）针对高校双语教学师资不足、语言环境局

3、限、双语教学教材匮乏三大瓶颈进行研究，并提出了相应对策。井长勤等（２００７）结合生物化学双语教学实践对双语教学方法与手段进行了有益探索。王韶辉和史仪凯（２００７）基于可操作性、系统性、科学性、指导性原则，从教师素质、教学管理、学生能力以及其他指标４个方面构建了双语教学质量评估指标体系。已有研究大都从双语教学的课程定位、存在问题及对策、质量评估指标体系等方面展开，鲜有文献针对双语教学中案例教学进行研究。虽然罗瑞荣（２００６）紧扣双语课程实施案例教学中案例选取、学生实践经历、讨论表达、教师把握等难点，深入剖析了各个

4、难点产生的原因及结果，但其并未给出双语教学中案例教学的针对性建议措施。本文结合《ＧｌｏｂａｌＭａｒｋｅｔｉｎｇ》课程双语教学实践，提出对管理类课程双语教学之案例教学的一些思考，供参考借鉴。6学海无涯管理类课程双语案例教学研究摘要：如何在管理类课程双语教学中合理高效使用案例教学方法已引起广泛关注。结合《ＧｌｏｂａｌＭａｒｋｅｔｉｎｇ》课程双语教学实践，从开课前的基础性工作、课前准备、课堂安排、课后总结、学校双语教学政策等方面进行探讨。在此基础上，总结出双语教学课程的案例教学操作模型，供管理类双语教学的案例教学实践

5、借鉴。关键词：双语教学；案例教学；教学改革近年来，随着我国经济快速发展，高等教育工作不断深入，作为教学改革的一项重要举措，双语教学备受重视。２００１年教育部４号文件明确提出，“要积极推动使用英语等外语进行专业课和公共课教学”；２００７年教育部１号文件进一步强调，“大力推进双语教学课程建设，探索行之有效的教学模式和方法”。各高校对双语教学进行了广泛试点和探索，学术界也对其展开了诸多研究。韦曙林（２００７）围绕双语教学课程定位问题展开研究，认为应当从教材、教学内容、教学效果、考核方式、教师队伍建设等方面界定和规范双

6、语教学。余青明和金维芬（２００７）总结出影响双语教学效果的原因，包括教师复合型知识结构、学生外语水平、教材选用合理性等，并提出了对应的完善对策。李同艳（２００７）针对高校双语教学师资不足、语言环境局限、双语教学教材匮乏三大瓶颈进行研究，并提出了相应对策。井长勤等（２００７）结合生物化学双语教学实践对双语教学方法与手段进行了有益探索。王韶辉和史仪凯（２００７）基于可操作性、系统性、科学性、指导性原则，从教师素质、教学管理、学生能力以及其他指标４个方面构建了双语教学质量评估指标体系。已有研究大都从双语教学的课程定位

7、、存在问题及对策、质量评估指标体系等方面展开，鲜有文献针对双语教学中案例教学进行研究。虽然罗瑞荣（２００６）紧扣双语课程实施案例教学中案例选取、学生实践经历、讨论表达、教师把握等难点，深入剖析了各个难点产生的原因及结果，但其并未给出双语教学中案例教学的针对性建议措施。本文结合《ＧｌｏｂａｌＭａｒｋｅｔｉｎｇ》课程双语教学实践，提出对管理类课程双语教学之案例教学的一些思考，供参考借鉴。6学海无涯１双语教学与案例教学１．１双语教学。双语教学（ＢｉｌｉｎｇｕａｌＴｅａｃｈｉｎｇ）是指运用第二语言或者外语教学不同学科内

8、容。因此，双语教学并不是外语教学，而是学科教学，运用外语这一教学手段进行学科教学，为外语教学创造更加逼真的实践环境（李同艳，２００７）。专业课程双语教学的重点是专业教学（井长勤等，２００７），即通过采用外语和母语进行教学，培养学生通过外语获取学科前沿知识的能力。若不能深刻理解这一点，双语教学将变成外语教学，陷入一味追求和强调专业学科词汇、语法及语感的尴尬境地。双语教学模式一般包括完全浸