公共管理课程案例教学分析.doc

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1、公共管理课程案例教学分析摘要：案例教学已经成为我国公共管理教育的显著特色，通过对MPA授课教师和MPA研究生进行问卷调查，发现MPA公共管理课程的案例教学在案例搜集、教师授课、学生参与及学校激励机制等方面均存在诸多问题。针对这些问题，提出通过建设公共管理精品案例库、加强案例教学方法培训、多角度培养学生决策能力、建立案例教学效果评估体系和案例教学激励机制等完善建议。关键词：案例教学；公共管理；MPAMPA学生大多来自公共部门和事业单位，具有一定的公共管理经验，并且学习主动性高，课堂参与意识强。公共管理课程案

2、例教学方法的运用能够充分利用MPA学生的优点，积极发挥学生的主动性，让学生通过了解各种典型的公共现象或事件发生的原因、过程、结果，参加案例分析与讨论，探究可能的解决方式或决策，增强学生分析和解决问题的能力，提高MPA学生的培养质量。为了解公共管理课程案例教学实施状况，笔者于2017年从全国228所MPA培养院校中分层抽样选取了20所目标院校，对其中56位公共管理课程授课教师和274位MPA研究生进行在线问卷调查。通过问卷调查发现，MPA培养院校通常对案例教学比较重视，71.08%的教师表示其所在高校对案例

3、教学有明确要求；95.63%的学生接受过案例教学，有76.64%的学生认为在案例教学中收获很大。调查显示，当前公共管理课程案例教学虽然取得了一定进展，但仍然面临诸多问题。一、MPA公共管理课程案例教学存在的主要问题6学海无涯公共管理课程案例教学分析摘要：案例教学已经成为我国公共管理教育的显著特色，通过对MPA授课教师和MPA研究生进行问卷调查，发现MPA公共管理课程的案例教学在案例搜集、教师授课、学生参与及学校激励机制等方面均存在诸多问题。针对这些问题，提出通过建设公共管理精品案例库、加强案例教学方法培训

4、、多角度培养学生决策能力、建立案例教学效果评估体系和案例教学激励机制等完善建议。关键词：案例教学；公共管理；MPAMPA学生大多来自公共部门和事业单位，具有一定的公共管理经验，并且学习主动性高，课堂参与意识强。公共管理课程案例教学方法的运用能够充分利用MPA学生的优点，积极发挥学生的主动性，让学生通过了解各种典型的公共现象或事件发生的原因、过程、结果，参加案例分析与讨论，探究可能的解决方式或决策，增强学生分析和解决问题的能力，提高MPA学生的培养质量。为了解公共管理课程案例教学实施状况，笔者于2017年从

5、全国228所MPA培养院校中分层抽样选取了20所目标院校，对其中56位公共管理课程授课教师和274位MPA研究生进行在线问卷调查。通过问卷调查发现，MPA培养院校通常对案例教学比较重视，71.08%的教师表示其所在高校对案例教学有明确要求；95.63%的学生接受过案例教学，有76.64%的学生认为在案例教学中收获很大。调查显示，当前公共管理课程案例教学虽然取得了一定进展，但仍然面临诸多问题。一、MPA公共管理课程案例教学存在的主要问题6学海无涯公共管理课程案例教学分析摘要：案例教学已经成为我国公共管理教育

6、的显著特色，通过对MPA授课教师和MPA研究生进行问卷调查，发现MPA公共管理课程的案例教学在案例搜集、教师授课、学生参与及学校激励机制等方面均存在诸多问题。针对这些问题，提出通过建设公共管理精品案例库、加强案例教学方法培训、多角度培养学生决策能力、建立案例教学效果评估体系和案例教学激励机制等完善建议。关键词：案例教学；公共管理；MPAMPA学生大多来自公共部门和事业单位，具有一定的公共管理经验，并且学习主动性高，课堂参与意识强。公共管理课程案例教学方法的运用能够充分利用MPA学生的优点，积极发挥学生的主

7、动性，让学生通过了解各种典型的公共现象或事件发生的原因、过程、结果，参加案例分析与讨论，探究可能的解决方式或决策，增强学生分析和解决问题的能力，提高MPA学生的培养质量。为了解公共管理课程案例教学实施状况，笔者于2017年从全国228所MPA培养院校中分层抽样选取了20所目标院校，对其中56位公共管理课程授课教师和274位MPA研究生进行在线问卷调查。通过问卷调查发现，MPA培养院校通常对案例教学比较重视，71.08%的教师表示其所在高校对案例教学有明确要求；95.63%的学生接受过案例教学，有76.64

8、%的学生认为在案例教学中收获很大。调查显示，当前公共管理课程案例教学虽然取得了一定进展，但仍然面临诸多问题。一、MPA公共管理课程案例教学存在的主要问题6学海无涯公共管理课程案例教学分析摘要：案例教学已经成为我国公共管理教育的显著特色，通过对MPA授课教师和MPA研究生进行问卷调查，发现MPA公共管理课程的案例教学在案例搜集、教师授课、学生参与及学校激励机制等方面均存在诸多问题。针对这些问题，提出通过建设公共管理精品案例库、加