高中篮球教学分层教学模式分析.doc

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1、高中篮球教学分层教学模式分析摘要：篮球运动是高中体育教学中一项重要的教学内容，教学的主要目的就是增加学生的身体素质，促进学生良好的发展。但是从目前情况来看，由于受到多种因素的影响，导致学生的运动能力和自身的身体素质都出现了较大的差异，在一定程度上增添了高中篮球教学工作的难度。分层教学法是新课改实行以后提出了一种新型的教学模式，能够充分体现出学生的主体地位，有助于促进学生的个性化发展。本篇文章主要分析了分层教学模式在高中篮球教学中运用的意义，并且提出了高中篮球教师中运用分层教学模式的措施。关键词：高中篮球；分层教学模式；实施分析从我国高中篮球教学现状来看，还存在

2、着很多的问题，比如教师教学方式缺少针对性、没有考虑到学生的个性化发展等问题，在这种情况下，高中篮球教学只会朝着两极化方向发展，不能够促进所有学生的健康发展。分层教学法是一种新型的教学模式，运用到高中篮球教学中，能够有效的解决存在的问题，并且还能够充分调动学生学习的积极性，能够采取有针对性的教学措施，在一定程度上有助于提高教学的质量。所以，将分层教学模式运用到高中篮球教学中具有重要的意义［１］。１．当前高中体育教学的现状5学海无涯１．１依然采取传统单一的教学方式进行教学。由于受到传统教学模式的影响，在很多高中体育课堂上，大部分教师都会将篮球作为主要的运动项目，因

3、为篮球运动不仅能够增强学生的体魄，还能够培养学生团结协作的精神，有助于促进学生的发展。但是从实际情况来看，很多教师仅仅做到了将学生集中在一起，向学生传授与篮球运动相关的知识以后，便会将球交给学生，任由他们自行活动，这样的教学方式不仅会严重打击学生学习的热情，甚至还有可能会产生抵触的情绪，从而反倒不利于学生的成长。１．２学生缺少自主选择的权利。在传统教学中，教师占据着课堂的主体地位，学生始终处于被动学习的地位，导致学生学习的自主性被极大的削弱了。教师在实际教学中，为了能够完成规定的教学任务，忽视了教学内容是否符合学生的发展，同时也忽视了学生之间的差异性，导致一些

4、有篮球基本功的学生能够很轻松的完成教师布置的学习内容，而对于一些很少接触篮球运动的学生来说，想要完成教学内容就会显得十分困难，时间一长，教学内容会让能力强的学生失去挑战性，从而会失去学习篮球的兴趣，相反，对于能力弱的学生来说，篮球教学的内容只会愈加的复杂，因此会对篮球产生畏惧的心理，并最终会丧失学习篮球的热情，这样一来，不仅很阻碍篮球教学的顺利开展，同时也无法达到锻炼学生身体的目的［２］。２．分层教学模式运用需要坚持的原则２．１主体性原则。新课改实行以后，学生成为了课堂教学的主体，一切教学活动的开展都要围绕学生进行，分层教学模式主要根据学生的各项能力进行合理的

5、分层，并对每一层的学生制定针对性的教学方式，能够充分体现出学生在课堂上的主体地位，所以，教师要将课堂归还给学生，要留给学生更多的时间和空间，从而逐渐养成良好的学习习惯。２．２平等性原则。对于平等性原则来说，主要指的是人与人之间要构建一种平等的关系。在高中篮球教学中，教师要为每个学生都提供一个能够发挥自身能力的机会，从而能够激发出学生的竞争意识。这样也能够在平等竞争中发现自身的不足，才能够调整教学的方式，从而能够进行有针对性的教学，有助于提高学生的篮球技能水平。２．３全面性原则。教师利用分层教学模式进行高中篮球教学时，要注重两点，第一就是保证教学活动要面向全体学

6、生，不考虑学生之间的差异性，全部都要一视同仁，教学方式以及关爱程度都是相等的，这样能够促使学生的共同发展以及自我能力的提升；第二就是要全面提升学生的综合素养，要深入挖掘高中生内在的潜能［３］。３．高中篮球教学中实施分层教学模式的意义5学海无涯３．１能够充分突出学生在教学活动中的主体地位。随着新课改的实行，学生成为了教学的主体，教师要围绕学生开展教学活动，所以，传统的教学模式已经不再适应现代的教学，需要进行相应的改进创新，这样才能够满足新课改的要求。但是从实际情况来看，很多教师由于受到传统教学观念的影响，并没有改变教学方式，仍然坚持使用传统的教学方式进行教学，就

7、连对学生进行考核的方式也都没有改变，从而导致学习能力好的学生的能够轻松的完成篮球学习任务，而学习能力差的学生会遇到很大的困难。这样的教学方式不仅违背了新课改的要求，而且还阻碍了学生的发展。实施分层教学模式，会根据学生综合能力水平进行合理的分层，并且能够对每个层次的学生都采取有针对性的教学措施，从而能够充分体现出学生在教学活动中的主体地位［４］。３．２能够增强学生的合作与竞争意识。将分层教学模式运用到高中篮球教学中，通过开展活动，有助于增强学生的合作意识和竞争意识。例如，教师安排学生进行运球接力比赛，首先会按照学生的能力进行合理的分组，每组中既有优秀生也有学困生

8、，为了能够赢得比赛的胜利，优秀生会向学