高职院校网络思想政治教育创新探索.doc

《高职院校网络思想政治教育创新探索.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高职院校网络思想政治教育创新探索摘要：大数据技术飞速发展为高职院校网络思想政治教育带来了新的机遇，通过分析大数据时代高职院校网络思想政治教育创新的重要性，探究大数据时代高职院校网络思想政治教育创新的困境，并从树立大数据思维、建立网络思政平台、打造网络思政教育队伍、提高学生网络素养、优化网络环境、提供个性化服务、健全数据信息管理体系等方面提出大数据时代高职院校网络思想政治教育创新的具体对策。关键词：大数据；高职院校；网络思想政治教育互联网技术和大数据技术飞速发展不仅仅为高职院校网络思想政治教育带来了新的机遇，也面临着很多的挑战。因此，高职院校要认真分析大数据时代高职院校网络思想政

2、治教育创新的重要性和所遇到的困境，充分发挥大数据的优势，创新大数据时代下网络思政教育新模式，实现大数据与网络思想政治教育深度融合，提升高职院校网络思想政治教育工作实效。一、大数据时代高职院校网络思想政治教育创新探究的重要性6学海无涯（一）提升了高职院校网络思想政治教育实效性。在大数据时代下，学生可以通过利用大数据技术来掌握更多的教育资源，也为高职院校网络思想政治教育工作提供了便捷，提高了网络思想政治教育效率和质量。随着大数据技术的日新月异发展，高职院校网络思想政治教育工作方式也发生了改变，教育内容日趋丰富，更受学生的欢迎和喜爱，教育效果和教育质量更加明显。比如：在大数据时代，学

3、生在任何时候任何地点都可以接受思政教育，而且接受的教育方式和内容多样化，这样一来，更有利于学生创新思维和个性发展。高职院校学生通过大数据技术获取网络思政教育资源，可以不受时空的限制，在网络教育中紧紧掌握主动权和自主性，更好地学习自己所需的知识和技能，不断提高自身的综合素质和能力。（二）加强和改进高职院校网络思想政治教育的时代要求。大数据时代的到来，打破了传统思想政治教育对学生培养的模式，也是新时代下加强和改进高职院校网络思想政治教育的时代要求。在信息技术突飞猛进的今天，高职院校可以借助互联网技术和大数据技术来获取更多与网络思政相关的学习资源，为学生网络思想政治教育提供数据资源，

4、符合时代发展的要求和学生对知识的渴望。同时，在大数据时代，数据信息资源的共享至关重要。它将网络上的大量数据资源集合在一起，形成了大思政网络思想政治教育教育资源，为高职院校开展网络思想政治教育提供了强而有力的支撑。此外，大数据时代还要求高职院校网络思想政治教育内容具有科学性和时代感，才容易被学生所接受和领悟，更符合新时代下高职院校人才培养的根本要求。（三）有利于高职院校网络思想政治教育的实践创新。当前，由于大学生思维活跃、颇具个性，传统的思政教育模式已不再适应学生思想发展的需要，教育效果与质量不高。大数据时代的到来，创新了网络思想政治教育的模式，拓宽了学生思政教育的渠道，提高了高

5、职院校网络思政教育工作质量。在大数据时代下，高职院校可以将大数据与大学生网络思想政治教育深度融合，通过数据技术掌握学生的思想行为状况，根据学生思想发展的情况，制定出个性化发展的方案，进行有针对性的思政教育，推动高职院校网络思想政治教育创新发展。（四）加强了师生之间互动交流。在传统思想政治教育中，主要是以教师为主导进行单向灌输，学生被动地接受知识，缺乏师生之间的交流与互动，不利于开展思想政治教育工作。在大数据时代背景下，高职院校开展网络思想政治教育工作实现了教师主导和学生主体之间的双向交流互动，提高了学生学习网络思想政治教育的兴趣，建立起师生之间紧密交流的桥梁，更加有效地进行师生

6、交流与互动。另外，教师通过易班、微信、QQ等新媒体平台来进行思政教育，让学生在平台上进行讨论与交流，真正实现了师生之间无缝和深度交流互动。（五）精准掌握学生网络思政教育规律的内在要求。目前，高职院校思政教育工作者对学生网络思想政治教育规律掌握还是不够准确，直接导致学生网络思想政治教育的效果和质量不高。在大数据时代背景下，利用大数据技术来掌握学生思政教育规律是高职院校开展学生网络思想政治教育的内在要求。高职院校通过数据平台对学生思想行为轨迹进行动态监测，掌握学生思政教育规律，科学而有效地进行教育和引导，才能有效地提升高职院校学生网络思想政治教育实效。二、大数据时代高职院校网络思想

7、政治教育创新探究的困境6学海无涯（一）大数据思维认识不足，理念落后。高职院校思政工作者对大数据思维认识不足，网络思想政治教育理念落后，缺乏必要的网络素养，对收集到的数据信息不够重视，无法利用数据技术来为思政工作服务。加上对互联网技术、大数据技术以及网络技术的掌握不够，对大数据与网络思想政治教育相互融合应用不足，很难通过发挥大数据技术的优势来开展高职院校网络思想政治教育。同时，学生对传统的教育内容和形式不感兴趣，积极性不高，教学效果不好。思政教育者的权威面临着巨大的挑战，网络思想政治教育地位被