翻转课堂在计算机基础教学的应用.doc

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1、翻转课堂在计算机基础教学的应用摘要：随着社会的发展和科技的进步，信息技术得到了迅速发展。信息技术具有高效、实时、便利等优势，已在高职计算机基础教学中得到了广泛运用。翻转课堂逐渐走进了课堂，开阔了学生的视野，提高了教学效果。基于此，首先介绍了翻转课堂的概念和主要特点，然后分析了高职计算机基础教学的挑战，最后探讨了翻转课堂的应用途径，进行了案例分析。关键词：翻转课堂；高职计算机；基础教学1引言目前，信息技术与教育融合已成为了高职计算机教学的趋势，构建翻转课堂，促进信息技术运用。在高职计算机基础教学中，根据课程内容，采取信息技术教学措施，能够有效提高翻转教

2、学效果。课堂教学前运用计算机制作相应课件，利用视频形式构建翻转课堂，从而更好地提高学生的主动性。利用翻转课堂，实施在线课堂讲解，满足学生对信息技术的需求。2翻转课堂概念和主要特点2.1概念分析。翻转课堂又称为颠倒课堂，是指将课堂内外的教学时间内彻底将主动权交给学生，共同完成计算机基础教学课程学习任务。翻转课堂的构建可以让学生学习过程更为灵活、主动、参与度更强，利用移动互联网，最大化发挥课程内容的指导性，从而引发教师角色、课程模式、指导方式等一系列的变革。2.2特点分析。第一，教学视频短小精悍。教学视频制作中，利用短小的几分钟时间，将教学内容的主要特色

3、、重点内容展示出来，提高教学措施的针对性[1]。第二，教学信息清晰。教学信息填满了整个屏幕，可以从视频中看到老师的头像、教室物品摆放等，师生间互动更为和谐，使得教学信息清晰化。第三，学习流程重构。翻转课堂构建的重点是信息传递，以互动形式实现课堂教学内容，帮助学生有效吸收信息化知识，提高学生的成就感，促进学生学习知识的吸收内化过程。3在信息时代高职计算机基础教学面临的主要挑战4学海无涯3.1教学内容更新速度快。计算机基础教学课程内容更新较快，课程内容较多。为更好地满足学生对信息技术的需求，在计算机基础教学中，教师需加快教材内容研发，适当加入计算机实践的

4、知识，让学生在学习中多实践，促进课程内容向课外延伸。3.2教学方法有待创新。信息技术的发展使得传统计算机基础教学面临了一定挑战，以往单一、固定的模式，已无法满足时代发展需求。要想提高学生的学习能力，首先需培养学生的学习兴趣，帮助学生及时发现自己的兴趣爱好，然后从实际情况出发，注重学生的个体间差异，最后开展有针对性计算机基础教学，成功构建翻转课堂。只有这样才能促进师生间的友好互动，提高计算机教学水平[2]。4翻转课堂在高职计算机基础教学中的应用4.1课前准备。第一，计算机基础课堂开展之前，教师整合相应的教学资源，利用网络途径，广泛搜集翻转课堂构建方面的

5、信息，促进教学内容的模块化建设。第二，对零散的教学内容进行重新规划和设计，有目的地做好课前准备。将计算机基础课堂教学分为翻转课堂构建、计算机基础知识、网络基础、excel模块、PPT模块以及基础运用等部分，通过模块化的设计，使计算机基础教学内容更符合学生的求知需求[3]。第三，制作微视频。为促进学生的自主性学习，保证课程内容清晰，以知识点为单位录制微视频，提高学生学习专业知识的积极性。强调课程模块、能力训练等能力，培养学生的学习兴趣，采用信息化方式，将微视频有效融入计算机基础教学中，丰富课程内容。4.2教学重点。第一，树立教育变革观念，树立以学生为中

6、心的教育观念。促进学生形成创新性的学习意识，打破常规教学，将教育改革理念作为支撑，增强计算机基础教学效果。第二，掌握信息化技术。主动学习相应的电子产品和先进软件，提高对信息化内容的掌握能力，以课程内容与翻转课堂相融的形式，促进信息技术的广泛运用，提高教师的信息化教学素养，及时编制与计算机基础教学内容有关的教育计划，推动翻转课堂的有效变革。第三，角色转换。教师和学生进行角色互换，积极实施翻转课堂，将更多精力投放在视频制作上，合理分配课堂时间，课前认真做好准备，真正实现因材施教，抓住翻转课堂的关键点。做好角色转换，教师要从学生角度分析问题，更加突出学生学

7、习过程的主动性，以新型的教育模式，开展计算机4学海无涯基础教学，从而营造和谐的教学环境和氛围。4.3课堂教学。第一，运用信息技术，帮助学生深化课堂内容，提高学生的主动性。比如，某高职计算机基础教学环节，将微视频作为基础，根据学生需求，展开有效地翻转课堂教育，积极发挥教师的主导作用，留给学生充足的思考空间，便于激发学生内在潜能。第二，学生在教师指导下自主搜集相应的学习资料，及时克服学习难点，更快速、准确的完成学习任务。以小组形式探讨学习成果和翻转课堂的构建，使得学生的兴趣更高、参与度更高[4]。第三，讲解计算机基础知识运用的环节。为帮助学生理解，教师可

8、以利用PPT进行现场演示，实现一对一指导，便于及时解决教学难点。学生在小组内说出自己的困惑，给予组员帮助，敢