第1章-动画剧作的基本概念.doc

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1、第一章动画剧作的基本概念本章学习重点l什么是剧本l剧本的特征与格式l动画片剧本的内容第一节什么是剧本剧本是由画面讲述出来的一个故事。动画片是影视剧的一种类型，那么谈到动画剧本，也要从影视剧本的基本概念谈起。什么是影视剧本？从它的作用看起来：一部影片的创作，是从剧作者编写文学剧本开始的。文学剧本是整部影片的基础，这不仅因为它是影视作品的第一道工序，也是导演再创作的依据，是未来影片成败的前提。如果说视听语言是一种特有的讲述故事的方式，那么剧本就是未来视听语言的一种文字表述：”美国最畅销的电影剧作家-悉德。费尔德，在谈到电影剧本这一基本概念的时候，首先

2、就强调了“它既不是小说，也不是戏剧¨而是由画面讲述出来的一个故事。”影视剧本的创作，是为今后影像拍摄做准备，打基础。那么在剧本的创作中，就不仅要把故事讲好，把人物塑造好，还有一个很重要的要求：你的剧本是否具有视听表现力。当文字隐藏到作品背后，故事、人物以及细节都要用视听语言来表达的时候，这部作品的感染力是削弱了，还是会因为影像的独特表现力而增长了？读小说的时候，我们经常会被那些优美，独特的文学表达方式所打动：精妙的比喻，优美的景物描写、细腻的心理活动……然而这些文学的表达方式，却是无法直接转化为影像或声音的。你所展现出来的必然也只能是具象的东西，

3、而“感情”、“氛围”这些内部的抽象的东西只能让观众自己去感受、体会。正如悉德。费尔德所说：”剧本涉及的都是外部情景，是具体细节。”因而，富于视听表现力的情节设置，简洁准确的语言才是剧本所需要的特征。在这里，我们来用一部作品的片段，看看它的文学版本和剧本版本的区别。案例分析童话文学作品与剧本的区别童话文学作品<音乐船>片段一个暖洋洋的下午，带着小丑鱼和鹦鹉螺味道的风轻轻掠过海面，金色的阳光在波浪里撒了无数闪闪发光的亮片儿。一艘白色的小轮船悠闲地漂浮在海面上，上面的船员可不一般，这快乐的一家四口，是真正的“音乐人”！这个时候，米色的甲板上，肚子圆鼓鼓

4、的船长，哦，也是家长;这家人的爸爸正坐在船头的小板凳上，准备钓鱼。他下决心，这次要钓一条世界上最大最大的鱼！让那些老是他吹牛的人看看吧，爸爸的确是一个真正的钓鱼高手！大鱼的嘴巴当然大！爸爸在鱼线上系了一个鱼钩，足足有篮球那么大！一条小小的蚯蚓当然满足不了大鱼的胃口，爸爸想了想，把一大罐蚯蚓罐头都挂了上去，把钩字甩下去等着。时间过得真慢呀，很久很久，鱼钩还是静悄悄的，一动不动。是不是自己忘记什么啦？爸爸皱着眉头想着，他忽然恍然大悟啦;关有罐头哪行啊？大鱼没有开罐头的工具，当然不上钩了！他赶紧把鱼钩嗖嗖地收了回来，从口袋里摸出一把开罐头的刀，也挂到了

5、鱼钩上。这下肯定没问题了！果然，爸爸刚把鱼钩放到水里，鱼线就紧紧地绷直了。爸爸兴奋极了，看来是大鱼还挺爱吃罐头的！他用力收线，可鱼钩那边沉甸甸的力量却拉出好远。爸爸哪里想得到：鱼钩上的可不是大鱼，而是……很可怕的东西！爸爸大声喊，快来帮忙呀！爸爸赶紧拍自己的肚皮，他的肚皮可不一般呢！一敲会发出咚咚的响亮鼓声，声音有高有底，还能演奏曲子呢！正在厨房忙碌的妈妈听见了爸爸的声音，她正在煮一锅很美味的“音乐汤”呢，里面加了一勺小提琴独奏，几滴圆号声，还有很多很多圆溜溜的音符小番茄！妈妈有点儿纳闷儿：爸爸出什么事啦？动画片剧本<音乐船>片段1阳光灿烂的海面

6、上，一艘小轮船摇摇摆摆地漂浮着。小船的甲板上。日外爸爸手持鱼杆，悠闲地坐在船头的小板凳上，他身旁放着鱼杆和水桶。爸爸在细细的鱼线上系了一个巨大的鱼钩，把一整罐蚯蚓头都都挂了上去，把钩子甩了下去等着。远处，鲸群跃出海面，喷着水柱，慢慢游远了。鱼漂一动不动，爸爸等得不耐烦了，不停地变换着坐姿，皱眉思考着，他想起了什么，急忙把线收回来，在大背包里一阵乱翻。爸爸：“找到了！他们需要这个！”爸爸高高举起一把罐头刀，栓到了鱼钩旁边。钩儿刚刚放在水里，鱼线就绷直了。爸爸：“哈，我说的没错吧！”他用里收线，可却被鱼线拉出好远。爸爸用力拍肚皮，发出咚咚的声音。的鼓

7、声音。爸爸：“大家集合！快来帮忙！”2厨房里日内透明的柜厨里，大大小小的调料瓶子中装的都是各类音符。妈妈正往汤里加入五颜六色的音符调料，有的音符发出小提琴的声音，有的是圆号声……锅里飘出阵阵香气。画外音：咚咚的鼓声爸爸的声音：”快来帮忙！”(童话全文及剧本全文见书后附录)认识到剧本在整个影视剧作流程中所起到的作用，我们能够清楚地看到：在剧本这个阶段，人物，故事情节，影片的主题内涵，这些片子内容最重要的部分都已经确定下来了，不可能发生根本地改变了。剧本的重要性由此可见。有人说，一个好剧本，遇到平庸的导演，可能被拍成二流影片，但是面对一个不够好的剧本

8、，无论多么天才的导演，多么努力，都无法拍出一部出色的影片，这样的例子，我想大家也能想到不少吧，选错了剧，注定没办法创作出好作品。尤其对与