中医药院校创新创业教育研究.doc

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1、中医药院校创新创业教育研究摘要：中医药事业的发展和双一流建设，急需培养一批创新创业型人才；但由于认识的差异，创新创业教育还存在着重视不够、体系不健全、教育模式不完善和师资队伍数量质量等诸多问题；针对存在的问题，高等中医药院校必须有针对性地加强创新创业支持体系、教育体系、教育模式、师资队伍建设，只有这样，创新创业教育才能取得实效。关键词：中医药；创新创业教育；问题；对策；研究创业教育的概念在１９８９年由联合国教科文组织召开的国际教育研讨会首次被提出。创新创业教育是当前我国大力提倡的一种教育模式，包含“创新教育”和“创

2、业教育”两个基本的概念，创新是创业的核心与灵魂，而创业是创新的表现形式与实践过程。国内外学术界在近几年对创新创业教育密切关注，不同的专家学者从不同的角度对创新创业教育进行了研究。本文将从中医药高等院校开展创新创业教育的必要性、存在的问题以及应对措施等３个方面，对高校创新创业教育体系进行分析和探讨。１中医药高等院校大力开展创新创业教育的必要性7学海无涯党的十八大明确指出，要实施创新驱动发展战略，建设创新型国家。创新驱动发展战略的核心在于科技创新、技术革命，而科技创新的关键在于高校创新创业人才的培养，创新驱动实际上是人

3、才驱动。因此，高校开展创新创业教育意义重大，事关中华民族的繁荣与富强。目前，中医药事业迎来了天时、地利、人和的大好发展时机，作为培养中医药事业接班人和建设者的高等中医药院校开展创新创业教育还有其特殊的意义和使命。１．１中医药事业的创新发展需要培养一定数量的中医药创业者。中医药高等教育经过６０余年的发展，为社会培养了大批的专业技术人才和研究型人才，为中医药事业的发展传承做出了巨大的贡献。然而，从全国各地区中医药事业发展的现实情况看，还急需一批能够引领中医药事业发展、具有创新创业能力的创业者，这一点从全国众多地区的中医

4、药企业和中医药医疗单位主要负责人的非中医药专业学历背景中不难看出，中医药院校创新创业型人才培养急需摆上重要日程。１．２中医药健康产业的快速发展急需提升学生的创新创业能力。随着健康中国战略、中医药法的实施以及“一带一路”政策的带动，中医药健康产业也必将迎来良好的发展机遇，特别是中医师开设诊所实行备案制的启动，可以预见未来将产生大批独立开设中医诊所、中医馆、健康养生中心等机构的中医药大学生或大学毕业生创业群体，新的事业新的发展急需大批具有创新创业能力的中医药人才，中医药高校开展创新创业教育可谓正当时。１．３中医药高校“

5、双一流”建设的需要。中医药高校要建设一流大学和一流学科，离不开杰出创业校友在就业、捐资助学等方面的大力支持，通过在校期间对大学生创业者的引导、扶持、帮助可以进一步增强创业校友与母校的感情，增加其创业成功率，从而培养更多的杰出校友，提升母校的综合影响力。２中医药院校开展创新创业教育面临的问题由于对创新创业教育认识的不足或办学经费、条件等诸多因素的限制，中医药院校创新创业教育还面临诸多问题。２．１对开展创新创业教育的认识不到位，支持力度。不够在中医药高校中，鼓励创新、支持创业的氛围没有形成，对创新创业教育的认识不高。有

6、三种典型的倾向：①认为创新创业是理工类院校的事，中医药院校学科专业单一，开展创新创业教育缺乏必要的学科专业基础。②认为中医药继承的问题还没解决好，开展创新创业有失根基，不会取得多大成效。③7学海无涯认为中医药院校主要培养应用型、技术技能型人才，那种以培养企业老板为目的的创新创业教育没有必要。基于以上认识，致使中医药院校对创新创业教育总体上重视不够。认识不高，对创新创业教育激励机制和支持力度就不到位。目前，许多中医药高校还没有单独的创业实训中心、创客空间、孵化基地等，场地、经费、人员、编制等支持力度不够，对师生开展创

7、新创业活动的引导、支持力度不够，调动师生投入创新创业工作的激励机制和政策措施缺失或乏力。２．２创新创业教育工作体系不健全，缺乏整体效力。缺乏顶层设计和执行机构。各中医药院校虽然普遍成立了创新创业工作领导小组，但分工不够明确、具体，有的将领导小组办公室挂靠在教务处，有的挂靠在招生就业处、学生处或就业指导中心，有的挂靠在团委，多头管理，机制不畅，看似多方协作管理，其实是管而不管，各管理方的工作如蜻蜓点水，不能深入下去。由于缺乏独立的执行机构和人员，因此，顶层设计不够，各自为政，缺乏合力和统一领导，资源整合和执行力不足，

8、缺乏具有可操作性和指导意义的战略发展规划和实施方案。缺乏资源的统一调配和整合，没有发挥校内资源的整体效用。高校的创业项目多属于科技成果的转化，故而，在项目孵化和培育过程中离不开重点实验室或实验中心的科研平台支持，也离不开工商、财务管理等学科教师和广大专业教师对创业教育的投入。由于这些资源分属不同的部门和单位，因此，在创业工作的实施中，创业师资的整合以及校内创