信息技术在初中化学实验教学的运用.doc

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1、信息技术在初中化学实验教学的运用摘要：初中化学是以化学实验为基本的学科，化学实验对初中化学教学来说有着极其重要的地位。但是许多初中学校因实验室条件有限，且化学实验具有一定的危险性，所以教师教授化学实验时会有这样或者那样的制约性因素，无法提高化学学科的教学效率。因此将信息技术运用到初中化学课堂，对教师教学起到极为重要的帮助作用。故针对信息技术在初中化学实验教学中的应用进行探讨。关键词：信息技术；初中化学；实验教学；应用策略面对晦涩难懂的化学学科，教师在初中化学实验教学中应将信息技术发挥到最大化，将初中化学内容与信息技术的

2、应用找到结合契机点，改变过去传统化学实验教学的方法，优化化学实验教学成效。信息技术具有一定的模拟性与交互性等相关特点，让学生通过信息技术，加强知识点的记忆，提高实验观察的分析能力，增进学生对化学实验的反应机理，实现绿色实验教学，从而让学生喜欢化学学科，在信息技术的帮助下提升学生学习效率。一、信息技术与化学实验结合的意义对于传统初中化学教学而言，教师在授课时往往采用一言堂的教学方法，很少给学生进行实验教学，使得学生对晦涩难懂的化学知识不能很好理解，长此以往，学生便会失去学习化学的兴趣，并对化学课产生一种厌烦心理。而信息技

3、术利用视频、图片、音频等综合展现方法，将原本晦涩难懂的知识点，转化成直观易懂的趣味性化学，为初中化学实验课堂营造一种轻松愉悦的学习氛围，调动学生积极性。化学实验本身具有一定的趣味性，教师可以通过多种多样的化学实验教学方法，激发学生对化学学科的学习兴趣，并利用信息技术对化学实验进行分析与思考，将不能实际操作的实验，通过信息技术为学生进行展示，培养学生空间想象能力，促使学生由被动学习变为主动学习。让学生通过信息技术拓展更多化学知识，增强学生对未知领域的探索精神，激发学生自主学习意识，开阔学生视野，提高学生学习效果。二、信息

4、技术在初中化学实验教学中应注意的问题5学海无涯信息技术在初中化学实验教学的运用摘要：初中化学是以化学实验为基本的学科，化学实验对初中化学教学来说有着极其重要的地位。但是许多初中学校因实验室条件有限，且化学实验具有一定的危险性，所以教师教授化学实验时会有这样或者那样的制约性因素，无法提高化学学科的教学效率。因此将信息技术运用到初中化学课堂，对教师教学起到极为重要的帮助作用。故针对信息技术在初中化学实验教学中的应用进行探讨。关键词：信息技术；初中化学；实验教学；应用策略面对晦涩难懂的化学学科，教师在初中化学实验教学中应将信

5、息技术发挥到最大化，将初中化学内容与信息技术的应用找到结合契机点，改变过去传统化学实验教学的方法，优化化学实验教学成效。信息技术具有一定的模拟性与交互性等相关特点，让学生通过信息技术，加强知识点的记忆，提高实验观察的分析能力，增进学生对化学实验的反应机理，实现绿色实验教学，从而让学生喜欢化学学科，在信息技术的帮助下提升学生学习效率。一、信息技术与化学实验结合的意义对于传统初中化学教学而言，教师在授课时往往采用一言堂的教学方法，很少给学生进行实验教学，使得学生对晦涩难懂的化学知识不能很好理解，长此以往，学生便会失去学习化

6、学的兴趣，并对化学课产生一种厌烦心理。而信息技术利用视频、图片、音频等综合展现方法，将原本晦涩难懂的知识点，转化成直观易懂的趣味性化学，为初中化学实验课堂营造一种轻松愉悦的学习氛围，调动学生积极性。化学实验本身具有一定的趣味性，教师可以通过多种多样的化学实验教学方法，激发学生对化学学科的学习兴趣，并利用信息技术对化学实验进行分析与思考，将不能实际操作的实验，通过信息技术为学生进行展示，培养学生空间想象能力，促使学生由被动学习变为主动学习。让学生通过信息技术拓展更多化学知识，增强学生对未知领域的探索精神，激发学生自主学习

7、意识，开阔学生视野，提高学生学习效果。二、信息技术在初中化学实验教学中应注意的问题5学海无涯在初中化学实验教学中，虽然信息技术在很大程度上改善了化学实验教学的条件限制，对化学实验教学效率的提高起到极其重要的作用，但是在初中化学实验教学时应该注意，切勿过于运用计算机仿真实验。在初中化学实验教学过程中，一些教师为了在课堂上保证化学实验的成功率，却又不想对烦琐的化学实验器材做好准备工作，因此便将真实的化学实验教学变换成滥用计算机仿真实验。化学实验具有生动趣味性、真实可信性等特点，但是教师利用计算机仿真实验却难以进行声音与光波

8、的转换，令实验效果大打折扣，不利于培养对学生的动手操作能力，学生无法从死板的视频实验获取新的发现，使学生实验能力的培养受到阻碍。面对如此庞大的网络数据信息库，教师在备课时应对化学实验教学信息素材进行细致筛查选取。而在现实教学过程中，许多教师则认为应在课堂教学中提供给学生的信息资料越多越好，然而这种教学方式往往适得其反，虽然课堂蕴含