人文教育在医学影像教学的现状分析.doc

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1、人文教育在医学影像教学的现状分析【摘要】文章通过对陕西省某综合性大学附属教学医院的医学人文教育程度及其在医学影像教学中应用的现状调研，发现目前医学院校师生对医学人文知识了解不够，接受医学人文教育程度严重不足，医学人文课程设置相对薄弱，种类单一，不能满足临床教学和工作中对医学人文的需求。进而提出了在医学影像教学中加强医学人文教育的对策：应提高医学院校师生对医学人文教育的认知程度，课程设置上将人文精神与医学教育相融合，加强医学影像教学中医学人文教育。【关键词】医学人文教育；医学影像教学；融合教育；现状伴随着健康中国上升为国家战略，健康成为全社会共同关注的话题，同时人们的关

2、注点由疾病为中心转化成患者为中心及健康为中心[1]。随着生物—心理—社会医学模式的提出，预示着医学领域人文精神的强力回归。现代医学是循证医学，医学影像学包涵了多种影像检查、治疗手段，已成为临床最大的证源，在临床工作、教学和科研中发挥着极其重要的作用。然而，医学人文教育在影像学中的发展却略显滞后。本研究通过对陕西省某医学高校师生医学人文教育程度和医学人文教育在医学影像教学中应用情况的调研，探究医学院校人文素质教育的现状及规律，为提升医学影像教学中人文素质教育提供可靠的基础与依据。一、调研对象与方法1、调研对象。于2018年9月-2018年12月对陕西省某综合性大学附属教

3、学医院的师生进行问卷调研分析。调研对象包括医学影像医师、医学影像专业技术人员及实习医师、在校医学生。2、调研方法。在阅读文献的基础上，编制“医学人文教育现状调研问卷”，调研内容涉及调研对象的基本信息、对医学人文教育的认知程度、学校开设医学人文课程现状和医学人文教育在医学影像教学中开展情况，共四部分内容。采用微信发布调研问卷的方式，调研所得数据从表单大师软件中直接导出，采用SPSS20.0进行统计分析，通过卡方检验分析医学人文教育的四个方面在不同群体之间的差异。二、调研结果6学海无涯人文教育在医学影像教学的现状分析【摘要】文章通过对陕西省某综合性大学附属教学医院的医学人

4、文教育程度及其在医学影像教学中应用的现状调研，发现目前医学院校师生对医学人文知识了解不够，接受医学人文教育程度严重不足，医学人文课程设置相对薄弱，种类单一，不能满足临床教学和工作中对医学人文的需求。进而提出了在医学影像教学中加强医学人文教育的对策：应提高医学院校师生对医学人文教育的认知程度，课程设置上将人文精神与医学教育相融合，加强医学影像教学中医学人文教育。【关键词】医学人文教育；医学影像教学；融合教育；现状伴随着健康中国上升为国家战略，健康成为全社会共同关注的话题，同时人们的关注点由疾病为中心转化成患者为中心及健康为中心[1]。随着生物—心理—社会医学模式的提出，

5、预示着医学领域人文精神的强力回归。现代医学是循证医学，医学影像学包涵了多种影像检查、治疗手段，已成为临床最大的证源，在临床工作、教学和科研中发挥着极其重要的作用。然而，医学人文教育在影像学中的发展却略显滞后。本研究通过对陕西省某医学高校师生医学人文教育程度和医学人文教育在医学影像教学中应用情况的调研，探究医学院校人文素质教育的现状及规律，为提升医学影像教学中人文素质教育提供可靠的基础与依据。一、调研对象与方法1、调研对象。于2018年9月-2018年12月对陕西省某综合性大学附属教学医院的师生进行问卷调研分析。调研对象包括医学影像医师、医学影像专业技术人员及实习医师、

6、在校医学生。2、调研方法。在阅读文献的基础上，编制“医学人文教育现状调研问卷”，调研内容涉及调研对象的基本信息、对医学人文教育的认知程度、学校开设医学人文课程现状和医学人文教育在医学影像教学中开展情况，共四部分内容。采用微信发布调研问卷的方式，调研所得数据从表单大师软件中直接导出，采用SPSS20.0进行统计分析，通过卡方检验分析医学人文教育的四个方面在不同群体之间的差异。二、调研结果6学海无涯人文教育在医学影像教学的现状分析【摘要】文章通过对陕西省某综合性大学附属教学医院的医学人文教育程度及其在医学影像教学中应用的现状调研，发现目前医学院校师生对医学人文知识了解不够

7、，接受医学人文教育程度严重不足，医学人文课程设置相对薄弱，种类单一，不能满足临床教学和工作中对医学人文的需求。进而提出了在医学影像教学中加强医学人文教育的对策：应提高医学院校师生对医学人文教育的认知程度，课程设置上将人文精神与医学教育相融合，加强医学影像教学中医学人文教育。【关键词】医学人文教育；医学影像教学；融合教育；现状伴随着健康中国上升为国家战略，健康成为全社会共同关注的话题，同时人们的关注点由疾病为中心转化成患者为中心及健康为中心[1]。随着生物—心理—社会医学模式的提出，预示着医学领域人文精神的强力回归。现代医学是循证医学，医学影像学包涵了