分析体育教育在人文素质教育中的优势

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1、分析体育教育在人文素质教育中的优势人文素质教育作为学校教育的一个重要方面，其目的是为了促进大学生与时代相适应，有更高的理想信念和坚定的政治方向。1998年教育部颁发的《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中明确提出：“大学生的基本素质包括四个方面：思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。”其中，道德素质是根本，文化素质是基础，专业素质是技能、身体和心理素质的资本。因此，加强人文素质教育是对大学生的创新能力和实践能力的基础。北京2008年奥运会提出“人文奥运”的口号，人们更加意识到人文教育是教育的新时代理念

2、。作为一个有利于公众健康的体育广泛开展，群众体育和特殊的社会影响，不仅能达到强身健体，陶冶情操的目的，更重要的是，它的价值和意义有关。进一步加强人文教育的概念，在新的时期，新的时代，大学生人文素质如何培养，成为值得我们关注和研究的课题。一、大学生人文素质的现状及意义我们社会正在从传统向现代转型，每个大学生正面临着各种观念的影响，因此提出了大学生人文素质教育这个新课题。世界经济全球化、信息X络化时代，大学生心理问题的人文弱化感增加。人文素质是大学生最基本的素质，具有很强的渗透力，影响其他素质的形成和发展。目前，大学生

3、的人文素质表现：（一）道德素质低。当前大学生有没有明确的人生观、价值观，道德水准下降，团结和协作精神，国家和集体冷漠的概念。许多学生的功利思想的蔓延，在入党、提干、交友、择业等方面见利而动，甚至不择手段。大学生生活自理能力差，生活懒散，自我为中心，自私，有很多是无组织性和纪律，违反公共道德。早恋、赌博、酗酒、打架的现象频繁发生，大学生在学校犯罪已成为一个严重的社会问题。（二）人文意识差。大学生学习期间他们研究更多的专业知识，较少接触到的人文知识，由于缺乏中国传统文化的影响，许多学生很少了解文化遗产、人类两千多年的优

4、良传统，对科技的发展，缺乏认识；在文学和艺术的文化、语言表达、文字写作等方面并没有达到大学生的理想水平，缺乏一定的内涵。（三）心理素质低。心理素质是一个人的重要素质，也是其他素质发展的重要基础。提高心理素质，应该是培养高素质人才不可缺少的。然而，现在在校大学生存在自信或骄傲、焦虑、自我控制能力较差、好冲动、低能力抵御挫折、人际交往的障碍等许多心理问题。（四）社会适应能力差。大学生缺乏对社会的、历史和现实的生活和人际关系的认识和实践。由于在现实社会生活中存在的严重违背了市场经济的道德原则，他们的专业素质低，缺乏人文素

5、质诚信，信誉低。二、体育教育在人文素质教育中的优势分析在高等教育的领域，科学教育与人文教育领域的相互整合已经成为人们的共识，观念和想法的转变固然重要，但是如何在具体实践中，掌握整合仍然是个问题。体育教育不但可以增强学生的身体素质，提高学生的运动技能水平，塑造学生的性格、品质、思想、情感，而且在学生的团结协作精神及争取胜利的信心，对组织性、纪律性、社会荣誉感、集体责任感，爱国主义热情和创新精神的意识，有一定作用和影响。这些措施包括在人文素质教育内容中。因此，有必要进一步挖掘高校体育教育的人文精神的内涵和价值，使其人文

6、素质教育有更深远的影响。（一）体育教育是思想道德素质发展的重要载体。人的全面和谐发展是一个国家可持续发展的保证。大学生作为目前我国社会主义建设的主力军，其身心、思想品德及社会适应等素质的全面发展是我国教育水平的体现。体育是具有育人育体功能的体育项目之一，可以利用其人文价值为大学生的全面发展服务。通过学习和练习帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有助于他们建立良好的社会适应能力和优秀的思想道德品质。体育教学的活动性需学生亲身体验实践，要求有组织、有纪律、密切合作、互相帮助，学生很容易表露自身的内心世界，表现出

7、个人与集体、个人与个人之间的许多思想、态度和情感。教师从中可以了解学生的性格品质以及道德品质的优劣，针对学生所表现出的不同观念、情感和意志品质，有的放矢地进行思想教育和道德品质的培养。（二）体育教育促进智育发展。在进行体育教育过程中，无论是教学还是训练，都是一种三维立体的体育活动：聆听动作讲解、思想动作步骤、体验动作要领，是以思维活动为主，兼身体体验练习的一种教学。各种运动训练、竞赛都需要人脑的想像力，需要创造性思维，通过身体运动练习能够训练多向与单向的思维能力。在运动训练中，人脑的思维活动更积极、更主动，单向思维

8、与多向思维经常交织在一起。实践表明，体育教学是智力开发的有效手段和途径，它能够挖掘参与者的聪明才智；能够培养了学生克服困难的勇气和坚忍不拔的意志和品质；能够从中得到美的享受，从而提高艺术修养和艺术审美水平。（三）体育教育促进身心健康。体育教学是指导学生提高体育素质的根本途径。体育教学具有明确的教育目的、既定的教学内容和严密的组织体系，它是唯一从小学到大学连续