农村学校信息技术教育价值及路径.doc

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1、农村学校信息技术教育价值及路径摘要：农村学校发展信息技术教育对解决城乡教育不均衡的问题具有重要的理论价值和实践意义。对学校教育的两大主体来说，发展信息技术教育不仅能够推动教师的教育理念革新，提升课堂教学质量，促进教师的专业发展，还能够推动学生学习方式的转变，提升课堂学习效率，促进学生综合素质的提升。要想充分发挥信息技术教育对农村学校加快发展的作用，就要确立协同治理的理念和思路，发挥政府、学校、社会等多方面的力量。政府要加强政策倾斜和机制创新，农村学校要积极扩大与城市学校的校际协同，充分发挥社会各方面支持农村教

2、育发展的作用。关键词：城乡教育均衡;信息技术教育;农村学校;发展路径随着《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》等政策文件的出台，推进农村学校教育信息化越来越得到实务部门与学界的重视，信息技术与教育均衡发展之间的关系也成为研究者关注的焦点。然而，作为农村学校信息化建设的重要内容，发展信息技术教育对破解城乡教育不均衡的重要价值与路径问题却并没有引起足够重视。我认为，立足实现城乡教育均衡发展的视角，对农村学校发展信息技术教育的价值及路径问题进行

3、研究，具有重要的理论价值和实践意义。一、城乡教育均衡视角下农村学校信息技术教育存在的问题7学海无涯农村学校信息技术教育价值及路径摘要：农村学校发展信息技术教育对解决城乡教育不均衡的问题具有重要的理论价值和实践意义。对学校教育的两大主体来说，发展信息技术教育不仅能够推动教师的教育理念革新，提升课堂教学质量，促进教师的专业发展，还能够推动学生学习方式的转变，提升课堂学习效率，促进学生综合素质的提升。要想充分发挥信息技术教育对农村学校加快发展的作用，就要确立协同治理的理念和思路，发挥政府、学校、社会等多方面的力量。

4、政府要加强政策倾斜和机制创新，农村学校要积极扩大与城市学校的校际协同，充分发挥社会各方面支持农村教育发展的作用。关键词：城乡教育均衡;信息技术教育;农村学校;发展路径随着《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》等政策文件的出台，推进农村学校教育信息化越来越得到实务部门与学界的重视，信息技术与教育均衡发展之间的关系也成为研究者关注的焦点。然而，作为农村学校信息化建设的重要内容，发展信息技术教育对破解城乡教育不均衡的重要价值与路径问题却并没有引

5、起足够重视。我认为，立足实现城乡教育均衡发展的视角，对农村学校发展信息技术教育的价值及路径问题进行研究，具有重要的理论价值和实践意义。一、城乡教育均衡视角下农村学校信息技术教育存在的问题7学海无涯随着一系列政策文件的出台以及各个地方实践的开展，在总结成功经验和提出发展对策的思路指导下，绝大多数研究成果中的农村学校一般指的是义务教育阶段的农村学校，这就大大局限了农村学校的范围，与广大农村地区学校实际状况也不相符，若在此基础上研究城乡教育均衡发展的问题，必然存在缺陷。为此，我的研究超越了义务教育阶段的局限，首先对

6、文中的核心概念农村学校、信息技术教育和城乡教育均衡等进行界定，继而展开阐述。农村学校，简单来说就是分布于广大农村地区的各级各类学校。在一般的研究和概念使用中，我们习惯于用城市和农村来划分国土，认为城市代表了工业文明、经济发达以及全新的生活模式；农村代表了农业文明、经济落后和传统的生活模式。当然，整体上是这样的，但也不绝对化。从经济社会文化发展水平来衡量，我国南方一些农村已经超越了很多北方城市。那么，城市与农村划分的依据是什么呢？这主要源于我国的特定行政区划。我国的行政区划共分五级，即中央、省、市、县、乡（镇）

7、，再往下还存在广为人知的“村”，但已不能算是一级行政区划了。在教育管理以及日常习惯中，农村学校指的是市级以下行政区划中分布的各类学校，其中主体是小学、初中和高中阶段的学校。当然，这些学校分布于广大的县、区和乡（镇）范围中，包括较大的村。信息技术教育，是指农村学校中信息技术教育软硬件建设及其运行，主要涉及两大方面———教师信息技术教育和学生信息技术教育。教师信息技术教育是指以培训教师为中心的信息技术教育，重点在于提升教师的信息化教学设备使用水平，增强教师的信息化教学能力。学生信息技术教育是指围绕信息技术课程开设

8、而形成的系统化信息技术教育，重点在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，认识信息技术的社会价值和文化，从而形成正确的信息伦理观念。城乡教育均衡，通常是指教育资源在城乡之间的均衡分布。在长期以来的城乡二元体制下，优势资源投入在城市，农村地区的投入严重不足，教育领域也不例外，城乡教育存在较大差距。城乡教育均衡就是要推动教育资源投入向广大农村地区倾斜，逐步扭转农村教育落后的