2011版美术新课程标准与实验稿的比较.doc

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1、2011版美术新课程标准与实验稿的比较内容实验稿2011年版  课程的性质与价值美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。  美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。课程的价值：(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(二)引导学生参与文化的传承和交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(四)形成

2、学生的创新精神和技术意识(五)促进学生的个性形成和全面发展课程特性:(一)美术课程凸显视觉性。(二)美术课程具有实践性。(三)美术课程追求人文性。(四)美术课程强调愉悦性。新课标愈发凸显了美术教育的“视觉性”因素，同时也进一步强化了美术教育的一个根本性特点，即“物质材料的依赖性”和“直观形象性”的特点。这是因为，学科本体始终是理解美术教育的基础和立足点所在。新课标也强调美术课程本身所具有的实践性和愉悦性，学生应该习得具体的美术操作技能。这一方面旨在发展学生的想象能力、实践能力和创造能力，同时也为

3、了使学生享受美术学习过程的乐趣。这是培养学生自信心、养成其健康人格的必要前提。“人文性”依然是美术课程所要追求的重要特征。2011版《课标》对此也做出了着重强调。 课程基本理念（一）使学生形成基本的美术素养(二)激发学生学习美术的兴趣(三)在广泛的文化情境中认识美术(四)培养创新精神和解决问题的能力(五)为促进学生发展而进行评价（一）面向全体学生（二）激发学生学习兴趣（三）关注文化与生活（四）注重创新精神新课标指出了美术课程所要具备的四大理念：面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重

4、创新精神。其中，“面向全体学生”乃为新《课标》理念突出强调的一条。这是由基础教育的本质所决定的，即“以提高国民素质为根本宗旨”，它是一种面向大众的国民文化教育，而非专业的技术教育。因此，这对学校美术教学的教学内容选择（选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能）、教学方式应用（通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养）提出了独特要求。课程设计思路 (一)完善体例，使结构更完整，表述更明确(二)以学生学习活动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性(三)在保证基

5、本规定性的同时，给予教师更大的教学空间(四)注意《标准》实施的可行性（一）以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性。（二）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动（三）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间 课程总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学

6、习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定如下。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。“型·表

7、现”学习领域分目标  1.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动，激发想像力和创新意识。2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。3.体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。2.通过对各种美术媒

8、材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。本学习领域突出了学生学习活动的方式，淡化了过于强调学科特色的倾向。就具体内容而言，“敢于创新与表现”是新《课标》与旧有课程标准不同的一个地方。这向我们表明，学生的造型活动不只是一种基于材料的制作过程，学生还需要能够借此来传达观念、情感和意义。这是对“表现”环节的强调和突出。  “计·应用”学习领域分目标          1.了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工