美术《黑白装饰画》说课课件.ppt

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1、北京市义务教育课程改革实验教材《美术》第14册第四课《黑白装饰画》北京市大兴区德茂中学卢成君说开发说评价说板书说设计说模式说学情说教材流程一、说教材黑白装饰画造型、表现目标要求:有意图地探索不同的创作方法发展具有个性的表现能力,表达思想与情感。学习活动建议：通过写实变形抽象,开展造型表现活动,描绘事物，表达情感和思想。教学内容：感受与体会黑白装饰画的独特美感运用黑白灰的纹样设计来练习创作表现黑白装饰画。二、说学情知识基础：不涉及写实、色彩具备一定造型能力学习过一些装饰方法。学生情况生活经验：对装饰画有一定生活经验对这种只用黑白灰表现的形式了解

2、不多。学习方式：部分学生能够夸张变形、加工创造部分学生习惯了对自然景物的如实描绘。三、说模式教学模式直观展示问题引导实例分析教师示范辅导学生实践作业评价理论依据与指导思想：性质:凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。说模式教学建议:以学生为本,探索有效的教学方法精心设计教学目标、情境、探究学习、自主学习、练习活动、学习评价。强调视觉感受，设置问题情境，提供原型启发，鼓励学生独立思考，解决问题，并结合美术语言运用于实践。四、说设计教学目标1知识与技能：了解黑白装饰画的定义及艺术特点，掌握黑白装饰画的表现方法,并能通过实践,创作或临摹一

3、幅黑白装饰画。2过程与方法：通过欣赏、体会、分析、表述、实践，感受黑白装饰画艺术特色，学会黑白装饰画的表现方法。3情感态度和价值观：通过黑白装饰画作品的欣赏，体会艺术来源于生活而高于生活的审美态度和价值观。通过黑白装饰画的创造或表现过程培养学生发现和表现生活中的美。重点难点重点：黑白装饰画的表现方法。难点：对造型的归纳和点、线、面，黑白灰的结合运用。二、新课讲授说设计一、课题导入什么是黑白装饰画黑白装饰画的艺术特色黑白装饰画的创作方法归纳造型色调组成三、教师示范四、学生实践五、作业展示与小结流程图构成要素(2分钟)(20分钟)(4分钟)(15

4、分钟)(4分钟)重点说设计一、课题导入相同不同说设计二、新课讲授单色与空白的组合1、什么是黑白装饰画说设计二、新课讲授2、黑白装饰画的艺术特色表现自由、高度概括、对比强烈、简洁、明快说设计二、新课讲授体会黑白装饰画的美感为黑白装饰画的创作实践提供感性认识。与生活与文化的角度感受黑白艺术的魅力。设计意图生活中国文化2、黑白装饰画的艺术特色说设计3、黑白装饰画的创作方法二、新课讲授变形夸张简化说设计二、新课讲授点线面基本构成要素3、黑白装饰画的创作方法说设计二、新课讲授点线面综合3、黑白装饰画的创作方法说设计二、新课讲授灰黑白3、黑白装饰画的创作

5、方法二、新课讲授说设计黑灰白3、黑白装饰画的创作方法说设计点线面黑白灰二、新课讲授3、黑白装饰画的创作方法光色二、新课讲授说设计聚散疏密3、黑白装饰画的创作方法说设计二、新课讲授3、黑白装饰画的创作方法说设计与生活中是否相同造型归纳概括在视觉中形成什么形象是否只有黑白如何确定黑白灰具体如何表现点线面的构成要素黑白灰三个色调根据光线和本身色彩二、新课讲授3、黑白装饰画的创作方法(问题设计）说设计设计意图使学生对所学内容掌握的更扎实，更灵活激发了学生参与的热情二、新课讲授3、黑白装饰画的创作方法(实例分析）说设计设计意图：直观感受黑白装饰画的表现

6、方法帮助学生解决后面实践创作中遇到的难点。三、教师示范说设计设计意图：学习内容的掌握动手实践能力形成自己的作品激发想象力和创新意识发展艺术感知能力和造型表现能力四、学生实践1、创作黑白装饰画2、根据所给素材3、临摹一幅黑白装饰画作品说设计学生自己说明创作思路同学来评价教师对作业进行评价小结本课设计意图：了解学生自己创作思路，增强学生信心,使学生获得成就感促进学生之间交流培养学生持续学习的动力五、作业展示与小结五、说板书六、说评价评价内容评价时机评价方式设计意图1、学具用具课前准备课代表检查养成良好的学习习惯2、问题回答与反馈教师讲授环节语言鼓

7、励与点拨,师友互助.了解学生接受情况，肯定学生学习效果3、作业效果评价创作辅导和作业展示环节指出学生作品中的优点不足鼓励表扬，纠正错误，给学生提供建议，帮学生解决困难.七、说开发1、对创造方法做了必要的内容补充①纹样点线面的构成要素②补充对造型的归纳概括要求。2、拓展了黑白艺术与中国文化联系的内容。3、各个教学环节逻辑关系的再梳理。教材：生活中黑白黑白装饰画艺术特色创作方法（纹样）设计:装饰画黑白装饰画艺术特色生活与文化创作方法（归纳造型构成要素黑白灰组成）谢谢指导！