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时间:2018-01-05
《课题2.1域名与域名的管理》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题:2.1域名与域名的管理课型:新授课课时:1内容分析:本部分内容包括域名的一般知识和域名管理的一般规则,其中域名的一般知识包括域名的概念、域名的基本结构和域名命名的一般规则;域名的管理介绍了域名管理机构、域名的管理办法和域名注册的过程。知识点比较多,内容比较烦琐,需要理论讲解的内容多。教学目标:1.要求学生了解域名的概念及其命名规则,知道域名的管理办法和重要的管理机构;2.通过操作,学会规范地申请、使用域名的方法,熟悉域名的注册过程;3.形成遵守域名注册的伦理道德和法律法规意识,理解“技术以人为本”的理念,感
2、受网络管理的必要性和重要性。教学重点:域名的基本结构是教学的重点;熟悉域名的注册过程是本节学习的重点。教学难点:域名注册。教学方法:讲解法、讨论法、演练法。教学手段:网络教室,投影机。方法策略:本节的内容分两个方面,域名的一般知识和域名的管理。讲授理论知识和学生操作实践穿插进行,因此应安排在机房中进行教授,考虑到理论知识的传授采用了一些例子,需要使用投影机来展示。在教学过程中注意运用一些恰当的案例,通过案例分析增加学生的感性认识。学生通过实践熟悉域名注册过程,加深对知识的掌握。在掌握前面知识的基础上,“域名的管理
3、”的学习采用让学生自学、小组相互讨论的办法。学生总结出该部分的知识要点并相互补充,教师加以引导。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计思想新课导入同学们,大家都认识我,知道我叫什么名字,同学们的名字我也记在心中,这说明名字是让我们相互认识的一个重要特征。同样网络中计算机的相互认识,也是必须遵循一些规则的。今天我们这一节要学习的因特网上的域名及域名管理,就是教你如何来识别网上的计算机,帮你在网上遨游,体验因特网给你们所带来的快乐。介绍搜狐网站,新浪www.sina.com.cn及我们八一中学的网站,引出域名的概念。
4、学生阅读资料、理解概念。 以类比的方式创设情景,建立新旧知识之间的联系,让学生一开始就进入状态,并引出域名的概念。板书:Internet域名是Internet网络上的一个服务器或一个网络系统的名字,在全世界,没有重复的域名。域名是以若干个英文字母和数字组成,由“.”分隔成几部分的字符串。 新 课 学 习 布置任务 任务一,打开浏览器在地址栏中输入http://www.3721.com,再依次分别把3721换成如下域名sohu、yahoo、163。任务二,自学域名的命名规则,并总结注意的问题。学生
5、观察屏幕显示的变化,小组间相互讨论。在任务设计时以探索问题来引发和维持学习者学习兴趣和动机。 学法指导 教师巡视,回答学生的问题。指导学生带着“任务”中的问题,探索交流,小组互助,量力而行完成操作任务。教师总结:不同的域名会打开不同的网站内容:域名的命名规则要记住。学生完成相应的任务。并回答问题 在实践中探索,有利于全面提高学生动手动脑的能力。拓展思考:中国人使用的是汉字,那么是否可以使用中文域名,如何申请?布置任务任务三,打开浏览器在地址栏中输入http://www.yahoo.com,然后再输入h
6、ttp://www.yahoo.com.cn,观察前后两次屏幕显示内容的变化。思考:在第一次的基础上加上了.cn后进入的是yahoo的中文网站。为什么会发生这种现象呢?是何原因?学生完成任务,并相互探讨,回答教师问题。通过本练习,引导学生注意,并引入域名的结构。指导学习1.域名的基本构造及其组成原则。2.因特网规定了七个用于域名拥有者的类别:com是商业机构,gov是政府机构,edu是教育机构,int是国际组织,mil是军事部门,net是网络运行与服务中心,org是其他的非赢利机构。学生看书,掌握原则。以学生自己
7、做实例,易于理解域名的组成结构及原则。师生互动1.域名中能出现汉字吗,域名中能出现数字吗?子域名间是用什么符号分隔的?2.域名的顶级域名放在域名最右侧还是最左侧?3.域名中的高级域名可以用地区和国家代码表示吗,如果可以该由几个字母组成?4.因特网规定了哪七个用于域名拥有者的类别?5.http://www.gminfo.cn该网址高级子域名是什么,并说明高级域名表示什么意思?6.http://www.tsinghua.edu.cn该网址第二级域名是什么,它表示什么意思,说明该网站是提供一个什么样内容的网站。教师总结
8、出现的问题,并强调注意的问题。学生分组讨论,解决问题,以小组为单位选出代表回答这些问题,并由全班同学来判定是否正确。通过练习,巩固所学知识,小组协作学习,培养团队精神。知识迁移学生活动搜索关于域名的有价值案例。以小组为单位交流展示进行拓展学习。
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