高校图书馆服务地方经济探讨.doc

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1、高校图书馆服务地方经济探讨摘要：高等院校，特别是地方高等院校的发展，离不开地方政府的大力支持，而高校的健康发展，对地方经济发展也有着重要的促进作用。高校图书馆作为高校资源信息的汇集中心，研究如何更好的服务于地方经济发展，有着重要的现实意义。本文通过分析高校图书馆的现状，准确认知其服务地方经济的优劣势，探讨有针对性的发展策略，在促进地方经济更好发展同时，也为高校的自身发展提供机遇。关键词：高校图书馆；地方经济发展；发展策略在信息化时代，高校图书馆依托自身丰富的馆藏资源和知识人才优势，在地方经济发展中发挥着越来越重要的作用。但是受限于传统的管理模式

2、和服务观念，高校图书馆为地方经济发展服务中仍存在很多问题，需要高校和地方政府的有机协调。在高校不断深化改革的新形势下，高校图书馆也应该不断创新和完善服务机制，充分发挥其资源、信息、人才等方面的优势，更好的服务于地方经济发展。一、高校图书馆在地方经济发展中的作用分析随着经济全球化的迅猛发展，地方经济发展越来越离不开新知识、新信息的支持。高校图书馆作为高校知识资源的汇集地，在服务地方经济发展过程中，起着越来越重要的作用。首先，在网络信息化时代，海量的信息资源对地方经济发展有很大的参考作用，但是如何解决信息资源质量参差不齐的难题，是地方经济工作者必须

3、面对的问题。高校图书馆信息资源丰富，并且信息质量高，从根本上降低了信息筛选成本，大大提高了工作效率。其次，地方经济发展离不开人才技术的支持，高校图书馆本身既拥有各种专业技术人才，又有培养高素质人才的丰富资源，能够为地方经济发展提供技术和人才支持。当今社会越来越成为终身学习的社会，地方经济人才的进步提高，高校图书馆肩负着不可替代的责任。二、高校图书馆服务地方经济发展的优势3学海无涯高校图书馆普遍拥有良好的硬件设施，更为重要的是，高校图书馆丰富的馆藏资源，综合素质较高的人才队伍，现代化的信息技术，在服务地方经济发展中，有着明显优势，具体表现在以下三

4、个方面。首先，高校图书馆拥有丰富的信息资源。信息化时代，信息资源已经成为当今社会重要的战略资源，随着高校图书馆的不断建设和完善，很多高校图书馆的馆藏资源不仅内容丰富，门类多样，而且拥有众多的与本地经济发展相适应的专业性资源，资源优势明显。其次，高校图书馆的人才资源优势明显。高校是人才的聚集地和培养地，随着社会经济发展，高校图书馆人才队伍建设也得到了迅速发展，很多高校也专门设立了图书馆管理这一专门学科，高校图书馆的专业人才队伍日益壮大，既保证了高校图书馆的高效管理，也为地方经济发展提供了强有力的人才支持。最后，高校图书馆的软硬件环境优越。随着国家

5、和地方政府对高等教育投入的加大，很多高校图书馆已经实现自动化、数字化、网络化。图书馆拥有自动化管理系统，信息化平台建设，网络数据库和电子图书馆建设不断完善，为服务地方经济发展提供了极大的便利条件。三、高校图书馆服务地方经济发展面临的问题目前我国很多高校图书馆都在开展为地方经济发展的服务，并取得了一定成果，但是仍然面临很多突出问题，需要高校图书馆与地方政府的协调配合，具体来说，主要表现在以下三个方面。首先，服务意识不够。长期以来，高校图书馆主要服务于教师的科研工作，服务于本院校的学生学习，而忽视了其社会服务的公众性功能，社会服务意识不强。很多高校

6、的图书馆仅仅面向本学校师生和合作单位开放，一张小小的借阅证，把大多数社会公众挡在了图书馆的大门之外，社会公众无法接触图书馆的信息资源，服务工作也就无从谈起。其次，服务层次不高，过于形式化，简单化。目前，大多数的高校图书馆只能为地方经济发展提供基础的服务，比如，信息查询、书籍借阅等，更深层次的服务提供，比如经济决策、知识管理等，还很少涉及，不能建立一整套的完善的服务体系，也就不能为地方经济发展提供更好的服务。最后，与地方协调合作机制不完善。服务要想取得效果，需要双方建立明确的协调机制，但是很多高校图书馆参与地方经济发展中，缺乏规范的合作程序，服务

7、架构不合理，没有合作规划，极大了影响了服务质量。四、高校图书馆服务地方经济的发展策略3学海无涯高校图书馆服务地方经济发展，既是满足地方经济建设的必然要求，也为高校图书馆自身发展提供了机遇，通过深入分析高校图书馆自身存在的优劣势，笔者认为，高校图书馆服务地方经济发展的策略，应该从以下方面着手。首先，要树立主动为地方经济发展服务的社会意识。高校的发展离不开地方政府的扶持和帮助，高校图书馆作为信息资源的汇集中心，要打破传统的观念束缚，充分利用其信息优势，馆藏资源优势，以服务区域经济为导向，加强与地方企业的合作，不断提升服务的能力和水平，积极主动地为社

8、会公众提供服务。其次，积极推动高校图书馆由传统服务向现代服务的转变。高校图书馆为地方经济发展提供服务是高校发展的趋势，但是其所提供的服务不能仅仅满足于