小学毕业班活动方案计划.doc

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1、小学毕业班活动方案计划  小学毕业班活动方案计划1  一、指导思想  回顾在母校生活、学习、成长的点点滴滴,让学生感受学校温暖,升华对母校的情感。以“爱”为主题(对母校的依恋,对老师的感激、对同学的不舍、对未来的憧憬),激励毕业生不忘母校优良传统,在新的学习、生活上更加勤奋努力,以优异的成绩回报母校的培育之恩。  二、活动主题:感谢师长恩珍藏母校情  三、时间:6月29日上午8:30正式开始  五、地点:学校大礼堂  六、参加人员:学校领导、六年级全体师生,每班5~10个家长  七、毕业典礼议程  第一

2、篇章:精彩回放  回想教师和学生一年来走过的点点滴滴照片回放(每班5~6张)  歌伴舞:校园的早晨——六5班  第二篇章:互诉衷肠  1、主持人宣布毕业典礼开始,全体起立、高唱国歌。  2、范凤鸣校长讲话  3、教师代表发言  4、学生代表讲话  5、家长代表讲话,送祝福  过渡--节目《爱》、《同桌的你》、《拉丁舞》  第三篇章:毕业荣光  1、向毕业生颁发毕业证书  2、优秀毕业生(每班5名)  过渡--诗朗诵《未来》——六2班  第四篇章:放飞希望  1、学生畅谈未来,感谢师恩,感谢母校  2、节

3、目:《感恩的心》——六4班  小学毕业班活动方案计划2  一、活动目的:  六年的小学生活对每一个人来说都是非常难忘的,在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业季,我们通过隆重而有意义的毕业典礼,展示六年来的教育效果,表达这六年级学习生活中结下的“师生之情、同窗之谊”。让学生的小学生活画上圆满的句号,展望更美好的未来。  二、主题  “百年丰小梦想起点”——丰士小学201_届六年级毕业典礼  三、时间:7月2日上午8:30分(提前半小时报到)  四、地点:新丰士小学报告厅  五、参

4、加人员:  六年级任课老师、六年级学生、家长、全体行政人员。  六、活动准备:  1.主持、主持词串接:学生2名(曹秀娟、朱春江)  2.《那些年》MTV,PPT背景,音乐控制:朱春江  3.音响调试、摄影摄像、灯光:费顺国殷锋杰章剑锋吴云辉  4.主席台布置、横幅、花束准备:张圣扬  横幅:“百年丰小梦想起点”——丰士小学201_届六年级毕业典礼  5.毕业证书,优秀毕业生荣誉证书:於红梅  6.诗朗诵:学生4名(曹秀娟)  7.其他:校长致辞(谈海萍),教师致辞(曹秀娟),学生代表发言(陆渴宁,曹秀

5、娟负责落实),朱嘉铭赠言(谈校长负责落实),13位献花的学生(徐校长负责落实)。  入座:根据会场标识,会场从左向右依次为一班、二班、三班、四班,学生坐前面,家长坐后面,校长、教导、班主任坐第一排,其他老师坐便于进出的座位。  七、活动流程:  1.序曲——音乐《毕业生》《祝你一路顺风》(会场准备)投影“百年丰小梦想起点”——丰士小学201_届毕业典礼  2.开场白,宣布典礼开始。  3.回忆(滚动播放:“那些年”MTV)(音乐:《阳光总在风雨后》《最后一个夏天》《再见吧,校园》)  4.校长致辞。(谈

6、海萍)  5.感恩父母。学生表达对父母的感恩之情。(配乐《烛光里的妈妈》,说一声:谢谢你爸爸或者妈妈!)  6.感恩老师。所有任教老师上台,毕业生代表向老师献花。教师代表致辞(曹秀娟)  7.学生配乐诗朗诵《爱在母校》(曹秀娟)  8.宣布毕业、颁奖(配乐《颁奖曲》)  9.尾声。(音乐《我的未来不是梦》、《明天会更好》)留下与母校的合影,结束。《祝你一路顺风》音乐。  小学毕业班活动方案计划3  一、主题:告别母校师恩难忘放飞理想  二、时间:7月2日上午8点30分  三、地点:多媒体教室  四、邀请

7、嘉宾:校长、学校各位中层领导  五、参加人员:六年级任课教师和学生  六、活动的目的:  六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的。在小学里,学生学会求知,学会做人、学会交往……在学生即将离开母校的时候,通过隆重而有意义的毕业典礼让毕业生表达对母校、对老师的感谢之情,以及对明天幸福生活的憧憬。  七、活动过程:  (一)音乐响起(《最后一个夏天》)主持人走上台。  “告别母校师恩难忘放飞理想”__中心小学2019年小学毕业生毕业典礼现在开始。  (二)领导代表讲话  今天是我们人生中一个重要的日子,因为

8、今天我们迎来了小学毕业典礼。学校领导时时刻刻都在关注着我们的成长。下面有请我们亲爱的赵主任为毕业典礼致辞,大家掌声欢迎!  “这是一个光荣的时刻,也是一个庄严而充满希望的时刻。我们今天在这里,不仅是为了举行一个毕业典礼,也是为了见证你们的成长,见证你们新的征程的开始,非常高兴与你们一起分享此刻的荣耀。  首先,祝贺你们顺利完成了小学的学习任务。祝贺你们要从新的起点开始人生又一段新的征程。同时,我也要向为你们成长倾注了无数心血的老师们致敬。正

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