高职案例教学法工商管理论文.doc

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1、高职案例教学法工商管理论文摘要：进入新时期后，我国深入改革高等教育，在高职院校课程教学中开始广泛运用一系列的新型教学模式和教学方法，促使高职专业教育质量得到了显著提升。实践研究表明，在高职工商管理教学中合理应用案例教学法，能够在提升教学质量的提升，培养学生的问题解决能力与创新思维能力，具有较大的研究和应用价值。关键词：案例教学法；高职；工商管理1高职工商管理课程教学中存在的问题1.1教学方法比较单一。实用型技术人才是高职教育的主要人才培养目标，要求在课堂教学实践中，对学生的专业能力、职业素养等技能大力培养，以便与社会、行业需求所适应。但

2、就目前来讲，很多高职院校在工商管理课程教学中，将传统的填鸭式教学方法运用过来，教师向学生们一味的灌输理论知识，学生被动性的接受和学习，没有充分凸显学生的课堂主体地位，学生的学习积极性得不到调动，进而制约到教学质量的提升。1.2教学与实践脱节。对于高等职业教育来讲，在课程教学活动中，需要将就业导向作用充分发挥出来，对符合社会行业需求的实用型技术人才大力培养。但调查发现，目前诸多高职院校在工商管理课程教学中，十分重视理论知识的讲解和传授，实践教学遭到了很大程度的忽略。在本种教学模式下，学生虽然能对各种理论、方法、公式等充分掌握，但没有机会运

3、用和检验这些知识。此外，部分高职院校没有深入开展实训教学活动，形式化严重，对学生的实践能力培养效果造成了不利影响。2案例教学法在工商管理教学中的应用意义5学海无涯学海无涯在案例教学法应用过程中，教师将相应的案例展示给学生，引导学生对案例进行分析和讨论，通过教师的归纳和学生的演练，促使既定教学目标得到顺利实现。案例教学法符合当代教育理论要求，其有效革新了教学思想和观念。相较于传统单向型教学方式，案例教学法的运用，可以促使课堂教学效果得到显著提升。2.1较强的实践性。工商管理学科具有较强的实践性，学生只有在实践中检验和运用知识，方可以加深知

4、识的掌握，提升学生的能力水平。但受教育资源等因素的影响，社会实践教学无法有效开展。而通过案例教学的实施，则可以向学生真实客观呈现社会实践的实际情况，创设相应的情境，给予学生身临其境的感觉，引导学生通过个人思考和探究，发现和解决问题。这样不仅能够帮助学生更加深入的理解教学内容，还可以提升学生的知识水平与能力水平。案例教学法的实施，凸显了学生的主体地位，学生由被动学习改变为主动探究，深入融合了理论与实践，丰富学生理论知识的基础上，培养和强化学生的实践能力。2.2较强的启发性。实际案例是案例教学的基础，教师以案例着手，引导学生深入探究和分析，

5、之后进行升华，提炼出相应的理论，进而对某一个管理学的原理知识深入阐释。在教学实践中，教师合理设计问题，引导学生深入讨论和交流，不需要对标准答案进行设置，以便解放学生的思维，培养学生的创新思维能力。在案例讨论过程中，鼓励学生做出大胆的假设，从不同的角度思考问题，这样学生的学习兴趣可以得到激发，同时学生的发散思维能力也可以得到锻炼和培养。2.3学生的课堂主体地位得到凸显。在传统教学模式下，教师单方面的向学生们灌输知识，学生被动的学习和接受，师生之间的交流互动较少，课堂气氛比较沉闷。而在案例教学法下，师生之间处于平等的关系，将学生的课堂主体地

6、位充分凸现出来，学生需要主动分析、讨论案例，自主进行思考和探究，学生课堂参与的积极性得到增强。教师则发挥引导和组织功能，首先对教学案例合理选择，然后控制教学过程，将每一个学生的潜能充分挖掘出来，促使教学效果达到最优化。通过案例教学法的实施，师生交流得到强化，课堂气氛得到活跃，不仅学生的学习效果得到增强，教师的教学能力也可以得到一定程度的提升。3案例教学法在高职工商管理教学中的应用策略5学海无涯学海无涯3.1合理选择教学案例。在工商管理教学中应用案例教学法，要想充分发挥案例教学法的优势和功能，第一个环节就是对教学案例合理选择。教师要将多方

7、面因素充分纳入考虑范围，选择典型、代表案例，且与教学设备所适应。教师要做好备课工作，将教学目的、教学内容、学生的学习情况等纳入考虑范围，对教学案例合理选择。选择的教学案例，除了要与课程标准要求所符合之外，还需要与高职学生身心认知发展规律所符合，代表性较强，能够起到举一反三的作用。例如，在“管理者的类型”等内容教学过程中，教师通过备课工作的开展，对教学案例合理选择。结合管理者风格属性的差异，归纳出民主型、权威型等等管理风格，然后在每一类管理风格中选择具有代表性的管理者，通过向学生们讲解这些管理者的一些故事和案例，深入生动的解读管理风格，帮

8、助学生对管理者的基本类型进行充分了解和掌握。在选择人物代表、案例故事时，要将代表性、合理性、有效性等要求遵循下去，且足够吻合课程标准要求。通过这样的教学过程，教学效果得到了显著提升。3.2合理设计问题。结合