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时间:2021-03-16
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1、高校财务共享课程建设研究【摘要】随着网络技术、计算机技术、信息技术的发展,数字经济时代的到来,企业已经开始向数字化转型,财务共享模式在降低成本、加强管控方面的价值逐渐被社会各界所认识,会计人才培养模式也面临着转型,亟需开设财务共享相关课程。文章结合财务转型,探讨新时代高校财务共享课程建设,以促进高校会计专业创新人才培养模式,提高人才培养质量,为高校财务共享相关课程的建设提供参考。【关键词】财务转型;财务共享;教学模式一、引言财务共享模式作为现代企业智慧财务的切入点,推进了企业“业财一体化”的进程、推动了企业对于云计算、大数据的运用。财务共享模式将原本
2、分散在不同地区、不同实体中的会计业务集中在财务共享中心进行处理,保证了业务处理的规范性,节约了成本,同时加强了集团的管控。财务共享中心的建立和实施有利于企业财务管理的转型升级,实现企业价值增值。同时,大数据、云计算和财务转型对财务人员提出了更高的要求。高校作为人才培养的基地、创新实践的载体,如何有效实现社会发展需要与人才培养的对接,推进人才培养模式改革与转型,培养适应时代发展需要的会计人才,具有重要的现实和战略意义。财务共享中心对人才的需求是全方位的,需要的不仅是擅长基础核算、从事简单重复性劳动的财务人员。财务共享中心在建设、运营的不同阶段对人才的需
3、求有所不同,而且人才在财务共享中心的建设、运营中也起着关键作用。所以在高校的人才培养方案中,应结合财务共享模式对人才的需求特点,构建、优化财务共享课程体系,完善财务共享理论及实践课程,确定课程的目标、授课模式以及考核评价方法,培养新时代全面型财务共享人才。二、财务转型对会计人才的新要求6学海无涯学海无涯高校财务共享课程建设研究【摘要】随着网络技术、计算机技术、信息技术的发展,数字经济时代的到来,企业已经开始向数字化转型,财务共享模式在降低成本、加强管控方面的价值逐渐被社会各界所认识,会计人才培养模式也面临着转型,亟需开设财务共享相关课程。文章结合财务
4、转型,探讨新时代高校财务共享课程建设,以促进高校会计专业创新人才培养模式,提高人才培养质量,为高校财务共享相关课程的建设提供参考。【关键词】财务转型;财务共享;教学模式一、引言财务共享模式作为现代企业智慧财务的切入点,推进了企业“业财一体化”的进程、推动了企业对于云计算、大数据的运用。财务共享模式将原本分散在不同地区、不同实体中的会计业务集中在财务共享中心进行处理,保证了业务处理的规范性,节约了成本,同时加强了集团的管控。财务共享中心的建立和实施有利于企业财务管理的转型升级,实现企业价值增值。同时,大数据、云计算和财务转型对财务人员提出了更高的要求。
5、高校作为人才培养的基地、创新实践的载体,如何有效实现社会发展需要与人才培养的对接,推进人才培养模式改革与转型,培养适应时代发展需要的会计人才,具有重要的现实和战略意义。财务共享中心对人才的需求是全方位的,需要的不仅是擅长基础核算、从事简单重复性劳动的财务人员。财务共享中心在建设、运营的不同阶段对人才的需求有所不同,而且人才在财务共享中心的建设、运营中也起着关键作用。所以在高校的人才培养方案中,应结合财务共享模式对人才的需求特点,构建、优化财务共享课程体系,完善财务共享理论及实践课程,确定课程的目标、授课模式以及考核评价方法,培养新时代全面型财务共享人
6、才。二、财务转型对会计人才的新要求6学海无涯学海无涯高校财务共享课程建设研究【摘要】随着网络技术、计算机技术、信息技术的发展,数字经济时代的到来,企业已经开始向数字化转型,财务共享模式在降低成本、加强管控方面的价值逐渐被社会各界所认识,会计人才培养模式也面临着转型,亟需开设财务共享相关课程。文章结合财务转型,探讨新时代高校财务共享课程建设,以促进高校会计专业创新人才培养模式,提高人才培养质量,为高校财务共享相关课程的建设提供参考。【关键词】财务转型;财务共享;教学模式一、引言财务共享模式作为现代企业智慧财务的切入点,推进了企业“业财一体化”的进程、推
7、动了企业对于云计算、大数据的运用。财务共享模式将原本分散在不同地区、不同实体中的会计业务集中在财务共享中心进行处理,保证了业务处理的规范性,节约了成本,同时加强了集团的管控。财务共享中心的建立和实施有利于企业财务管理的转型升级,实现企业价值增值。同时,大数据、云计算和财务转型对财务人员提出了更高的要求。高校作为人才培养的基地、创新实践的载体,如何有效实现社会发展需要与人才培养的对接,推进人才培养模式改革与转型,培养适应时代发展需要的会计人才,具有重要的现实和战略意义。财务共享中心对人才的需求是全方位的,需要的不仅是擅长基础核算、从事简单重复性劳动的财
8、务人员。财务共享中心在建设、运营的不同阶段对人才的需求有所不同,而且人才在财务共享中心的建设、运营中也起着关
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