《吉祥三宝》教案.doc

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1、《吉祥三宝》教学目标：1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。2、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。活动准备：1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。3、电脑课件（图谱）。活动过程：一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。1、完整地欣赏歌曲。导入语：今天老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听？听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特别的地方？2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。3、演示课件，

2、第二遍完整欣赏歌曲。提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段？到底是不是有问有答的？每一段是谁问谁答的？”4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（学生自由讲述，老师作总结）二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。“现在我们来欣赏第一段，请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。”2、能做出代表动作的学生示范。（大家学看着做）3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。“女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢？”4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。“第二段又是谁问谁

3、答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢？”5、同样方法欣赏第三段。6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。三、选择乐器进行节奏乐演奏。1、乐器与歌曲的角色配对。2、提出演奏要求：愿意帮助谁就选择对应的乐器。3、看指挥，学生进行分角色用乐器为歌曲伴奏。四、引导学生每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成功和快乐。1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。2、初步尝试看图谱演奏歌曲。3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。4、再次进行演奏。五、小结。刚才的游戏好玩吗？今天你们都表现得非常棒，有许同学的反映相当的敏捷，回去可以把这么好玩的游戏表演给其他朋友看。