吉祥三宝欣赏教案.doc

吉祥三宝欣赏教案.doc

ID:54988304

大小:37.00 KB

页数:2页

时间:2020-04-25

吉祥三宝欣赏教案.doc_第1页
吉祥三宝欣赏教案.doc_第2页
资源描述:

《吉祥三宝欣赏教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、转转课教案《吉祥三宝》欣赏教学目标:1、能听辨出歌曲中人声的分类,有童声,女声、男声。2、能找出歌曲中语言、服饰、乐器(马头琴)、长调等。3、能分角色演唱(演奏)歌曲及合唱部分的准确演唱。4、热爱民族音乐,体验具有蒙古族的民族风格特点。教学重点:看(图片)、听(音乐)、韵(通过唱、奏、分角色演体验),并结合了学生自主学习的精神,提出问题解决问题教学难点:用自然的有气息支撑下,掌握音准节奏,有感情的歌唱教学准备:课件、移动鼠标、钢琴、两个酒杯教学程序:-、课前准备张口练习、呼吸练习、听音练习(521)(541)(531)长音练

2、习{5___2___1___}(5___3___1___)二、导入新课1、师:今天,我们去哪儿,听一段音乐,想一想,我们仿佛来到了哪里?(播放音乐吉祥三宝伴2、师:瞧!蒙古包理传来有谁的歌声?谁在唱歌?有几个人在演唱,有那几种人的声音在歌唱?(播蒙古语演唱的吉祥三宝)生:3人,人声有童声、女声、男声(课标要求:能听辨不同类型音色,人声音分类)3、师:想学一学蒙古语言吗?(想)跟着音乐做无声歌唱。(熟悉旋律,帮助演唱歌曲是声音的统一)4、师:今天学了这首好听的蒙古歌,你们想不想知道他们到底在唱什么啊? 生:想 5、我们在唱的时

3、候出现了什么问题,怎样解决?6、师:歌中《吉祥三宝》是什么意思?三、带着问题欣赏音乐片段问题一:这首歌,具有哪个民族的风格,为什么?学生活动学生带着问题欣赏设计意图采取直接导入法。作品本身具有吸引力,轻松活泼的视频,让学生眼睛一亮。1、师:听一听音乐,从音乐中找找答案。谁来?从音色想一想。2、处理语言、乐器具有民族风格,还有我们刚才听得这段音乐称为长调。长调的特点:歌词:少、短;唱腔:长、远;节奏:自由、舒展;声音:嘹亮、悠扬;作用:抒情。目的:课标中要求:了解(反复聆听,体验长调的特点,具有的民族风)教学目的:学生看、听、

4、韵,全方位体会作品,发掘作品的民族风格,并通过教师讲解了解蒙古民族的特点。3、师:听全曲,有几次摇铃(欣赏舞蹈)师:老师加入舞蹈再边听边看,体会民族风师那我们一起来跳一边好吗? 生:好 ——播放音乐(教师与学生一起跳舞) 师:学生们跳的真好,我们跳的这是什么舞蹈啊? 生:蒙古族舞 师:真棒,我们跳的就是蒙古族舞蹈,课标要求:听音乐,在体态上作出反应。) 四小结,谈收获师:今天收获了些什么?生:吹奏乐器、会唱蒙语、乐器、民族服饰、认识了马头琴、会跳蒙古舞、长调等具有蒙古族风格。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。