泰州苏教版五年级科学下册第六单元课件6.1交流.pptx

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1、根据【苏教版】五年级科学下册教材制定6.1交流打哈欠会传染吗？你准备怎么研究这个问题？设计你的研究方案，并在班上交流。在交流的过程中，要注意下面的问题：1.同学们是否认同你的方案？2.他们都提出了哪些意见？3.你认为哪些意见是有价值的？4.谁提出的意见最多？在科学探索中为什么要进行交流？科学家正在举行科学会议各种发表科学研究论文的杂志交流是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。人们通常都有哪些不同的交流方式？以小组为单位，把你们能想到的所有交流方式列出来，越多越好。我知道…………我还知道…………用口语的方式进行交流描述准确描述下面列出的昆虫，并请同学们根据你的

2、描述，正确的识别出所描述的昆虫。讨论进行口语交流时，耐心、完整地表达自己的想法是重要的，虚心、完整地倾听别人的讲述同样也很重要。辩论因为事物的复杂性，使得人们的看法往往并不完全一致。因此，科学家经常开展科学辩论，让我们也来开一次科学辩论会吧！辩论主题：要不要取消一次性塑料用品。正方意见1.浪费原材料。2.污染环境。3.垃圾成灾。4.……反方意见1.使用方便。2.避免传播疾病。3.价格低廉。4.……用书面的方式进行交流图表书上的图表示的是对两种品牌保暖杯测试结果的数据图表，你可以从中得出自己的结论。下面两幅图就是统计图、表。海报将一张比较大的纸或硬纸板折成三折，展开后，把你的研究成果在上面表示

3、出来。研究的问题：在肥沃的土壤和贫瘠的土壤里种植的植物有什么不同？实验设计：1.在两盆不同土质的土壤中分别种上一株相同的植物。2.放在同一地点，适时浇同样的水。研究的过程：图片展示：AB研究的结论：肥沃土壤中的植物长势良好。与结论有关的后续问题：1.在土壤中施化肥或种绿肥对植物的生长有什么不同的影响？2.……日期观察结果5.10A、B两盆植物没什么差别5.20B植物开始发黄了……画图在研究加热和冷却对物体体积的影响时，用卡通娃娃来表示热胀冷缩。劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏虚已者进德

4、之基。——方孝孺满盈者，不损何为？慎之！慎之！——朱舜水人生大病，只是一“傲”字。——王阳明不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧有关交流的名言一般的交流方式听的时候一定要专注，不要装模作样，并适时回应。聆听之后，要学会认同、赞美，这也是体现尊重的一个重要的高层次途径。学习做人如同学习一门艺术，关键是要多练习，而不是学习理论。如果一个人对钢琴键盘记忆得很熟，但是从来没有练习过，那么这个人是绝对不可能会弹出什么曲子来的。记着——勉强成习惯，习惯成自然。熟能生巧，巧能生妙！跟学习钢琴一个道理。不要觉得那些技巧跟你的个性不符就放弃，知道什么是正确

5、的之后要多练习，这才是关键。1.倾听（只有学会听才会了解别人真实的意思和别人的需求）2.关注（你的关注是对对方的尊重，包括眼神，姿势等）3.鼓励（谁都需要得到别人的认同，你的点头，你的表情就会让对方愿意和你交流．）4．给对方表达的机会（不要在对方说话正带劲的时候提高嗓门去打断别人的话）5．适时回应（要给予适时的回应，沟通是双方面的）6．不反博．（对于别人讲的观点你不认同的时候，不要立即反博，也许他也有道理，）7．肯定．（对不认同的观点首先给予肯定，然后再用询问的方式讲出你的观点．如．您说得不错，我也有个方法，您看是不是可以这样来做．．．．．．）日常用到的就几个要点.谢谢指导！