细胞的生活十三中分校张海霞[精选文档].docx

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1、13中分校生化教学研究课教学设计第四节细胞的生活授课内容学校北京市第十三中学分校授课时间2015/10/27第一节授课教师张海霞授课班级初一(1)班教学目标知识目标1．说出细胞中的物质分为无机物和有机物两类，说明细胞的生活需要物质和能量；说明细胞膜能够控制物质进出细胞；2．说明细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器；3．阐明细胞是构成生命活动的基本结构和功能单位能力目标1.通过观察玉米种子及玉米种子永久装片进一步熟练使用显微镜操作。2．提高学生显微观察能力、培养学生的观察能力、实验能力、思维及表达能力等。情感目标1．通过观察实验，养成实事求是的科学态度和小组合作精神

2、。2．通过学习，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。教学重点细胞的生活需要物质和能量教学难点1、细胞的生活需要物质和能量2、叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器教学环节教学活动设计教师活动学生活动设计意图图片引入:生物的生活需要营养物质，细胞的生活需观察思考、回激发兴趣，导入新不需要营养物质呢？第四节细胞的生活。答问题课。新课实验一：观察滴碘酒的玉米粒切面，什么宏观观察颜色？玉米粒中有淀从宏观到微观实验结论：粉粒探究生物体和生物实验二：请用显微镜观察玉米种子永久装显微观察玉米细胞中都含有淀粉细胞的生片。种子细胞中的等营养物质。活需要物结论：淀粉粒。质表格观察：从

3、表格中找出玉米种子中含有观察、思考观察，培养从表格的含有蛋白质、脂肪、糖类无机盐、水等中提取信息的能力几种营养物质。这些营养物质分两大类。有机物和无机物。体现物理、化学、讲解大多数物质是由分子构成的，分子又专心听讲生物知识的溶合是由原子构成的。构成不同的物质的1分子13中分校生化教学研究课教学设计大小不同也不同。细胞膜能大大小小的物质分子是怎么进出细胞并参思考够控制物与细胞的生活？质进出实验：蔗糖溶于水的小实验，请大家思考，观察思考、观察，激发学生学蔗糖为什么不见了？老师再用一种染料模习兴趣。体现物理拟蔗糖不见了的情景。和化学知识与生物动画：蔗糖分子分散到水分子的

4、间隙中去尝试解释蔗糖学知识的溶合。了。物质分子在运动过程中能否自由出入为什么不见细胞呢？蔗糖分子挤到视频:细胞膜的结构水分子间隙，通过观察培养学生出示质壁分离图片，讲解：细胞膜将细胞分子是不断运的观察能力、分析内外环境分隔开，大分子物质不能进入细动的。能力。胞，小分子物质可以选择性的进出细胞。观察理解细胞细胞的生细胞不需要的和有害的物质可以排出细膜能够控制物活需要能胞。质进出细胞。量小结：细胞的生活是需要物质的过渡：在生态系统中，物质和能量是沿着过渡食物链传递的，细胞的生活还需要能量吗？需要的能量从哪里来？实验：花生种子燃烧烧水。能燃烧的是分观察花生种子通过实验激

5、发学生叶绿体和子较大的有机物，一般含碳。剩下的是无燃烧释放能量兴趣、生物体中有线粒体都机盐。花生种子中的有机物在通过燃烧转机物中是存在着能是细胞中化成了热能，光能。花生种子里的能量从量的的能量转哪里来的呢?换器讲解：能量有光能，化学能，动能、热能等不同形式。能量可以从一种形式转化到另一种形式。在生物体内有机物中储存的化学能是怎么转化的呢？专心听讲能量有不同形式，讲解：在生物细胞中有两种能量转化器。生物体中能量的转植物细胞中的叶绿体把光能转化成化学化由转化器叶绿体能储存在光合作用产生的有机物中。动物和线粒体完成。体细胞和植物细胞中的线粒体把有机物中现理化生知识的溶储

6、存的化学能转化成细胞生命活动需要合的各种能量。.小结根据本结课实际情况进行小结分析归纳培养学生归纳分析总结能力板书：第四节细胞的生活无机物物质细胞膜控制物质进出细胞213中分校生化教学研究课教学设计有机物需要细胞的生活储存着需要叶绿体（植物）能量能量转化器是细胞质中的教学流程：线粒体（植物、动物）细胞的生活图片导入新课玉米实验观察花生燃烧实验课堂小结创设情境例证细胞的生活需要物质例证生物体中有能量细胞生活需要能量梳理课堂知识：细胞的生活需要物质和能量，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转化器快速进入学习观察、思考形成概念观察、思考形成概念总结升华，达成目标3