小学语文五年级下册第七单元备课.docx

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1、苏教版小学语文五年级下册第七单元备课第七单元由3篇叙事散文《望月》、《灰椋鸟》、《水》和古诗两首组成，表现人与自然的和谐和对大自然的审美感受。《古诗两首》的《六月二十七日望湖楼醉书》为宋代杰出诗人苏轼所作，写的是疾雨急来急去的变幻景色。诗人以四句之篇幅，生动地描绘出了大自然雨前、雨中和雨后的绝美图画。“黑云翻墨”是写雨前乌云翻滚之势，“翻墨”的比喻十分新颖、生动、形象。“白雨跳珠”是写雨中情况，“白雨”与前句的“黑云”这两个意象在色彩上构成鲜明的反差，与下句的“水如天”通过巧妙的剪接，拍摄成了一幅色彩斑斓的画面。“忽吹散”极写雨后情景，一个“忽”字，就把大自

2、然瞬息万变，飘忽而来，突然逝去的神韵擎托而出。全诗四句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。《晓出净慈寺送林子方》为宋代诗人杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。诗的一、二行交代了时间、地点——“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，概括讲西湖六月的风光与一年中其他时间的景色不相同。三、四行分别讲荷叶和荷花——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷叶多得像与天相接，无边无际，一片碧绿；荷花在朝阳的映照下更是显得格外红艳。全诗把六月的西湖与其他时间的西湖相对照，突出满湖的绿叶红花，浓墨重彩，意境开阔，字里行间流露出诗人

3、对六月西湖风光的热烈赞美。《灰椋鸟》灰椋鸟是我们盐城地区常见的鸟类，但它的素朴与寻常，被人们所忘却，谁也不会对它有什么特别的感觉遑论感情。然而，就是这样一种鸟类却受到了我国环保战线上因公殉职的第一人徐秀娟烈士的关注，并写下了一篇感人的美文。是什么，促使徐秀娟拿起了她的笔，为灰椋鸟写照留存？灰椋鸟的什么特点令她感动？徐秀娟又是用怎样的文字为灰椋鸟“拍摄”下难能可贵的“倩影”？教者将领着学生先感知后感悟文本，在与文本的对话中，在师生对话中，实现灰椋鸟崭新形象在学生头脑中的生成和建构。《水》课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩提时洗澡的

4、不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。我们团队选取了“下雨时，在雨水中洗澡。”这一片段展开设计，片段中采用反衬的写法，通过孩子、大人们洗澡时的“痛痛快快”、“舒服”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩。体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，体会水的珍贵，缺水的苦涩。习作7创设情景：学生能在晴朗的夜晚，远眺皎洁的月亮，张开想象的翅膀，进行美妙的遐想。想象要合理，内容要具体，能够表达自己的真情实感。文体不限，根据想象的内容确定文章的形式可以给习作配上图片。并且根据想象的内容，确定

5、习作的题目。练习7的训练内容有：培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。通过诵读帮助学生积累词句。写好钢笔字，注意整体布局。练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。学写毛笔字。《节约用水》—综合性学习教学活动设计：让学生初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。本单元教学目标：知识能力目标：1、能正确书写23个生字，认识7个二类字，会用查字典、联系上下文的方

6、法理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。3、口语交际：七嘴八舌话环保4、围绕“节约用水”这个专题，开展语文综合性学习活动。学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。情感目标：1、培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。2、感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3、培养植树造林的意识，感激林场工人的辛勤劳动。4、教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。本单元教学重点：1、扎扎实实抓好生字的教学，运用字理、联系上下文和查字典的方式识字、理解词义。2、在阅读教学中，通过引导学生进行多种方式的朗读，深入理解课文内容。3、让学生

7、能够联系生活实际，感悟课文的内涵，走入文本，再现文本中的情感体验。4、结合习作训练，学习抓住重点字词领会题目要求的方法，从而提高学生的审题能力。《古诗两首》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课1个生字，理解古诗词句的意思。3、借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。【教学重难点】理解诗句的意思，体会作者的思想感情，背诵古诗。【教学准备】古诗多媒体课件、荷花图等【教学时数】2课时第一课时一、导入。1、揭题：《六月二十七日望湖楼醉书》（板书并齐读课题）。2、介绍背景。欣赏范读。二、初

8、读指导。1、自读古诗，要求读准字音。2、标出停顿的符