小学英语四年级下册第五单元精品教案.docx

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1、PEP小学英语四年级下册第五单元精品教案PartAReadandwriteCGoodtoknowStorytime教学目1.听掌握：“big，small，long，short，nice”的拼写。2.能正确写句子：Howmuchisit?It'stenyuan.3.通学Goodtoknow的内容，了解有关服装和鞋子的尺。4.了解Storytime的故事内容。教学重点教学重点:掌握五个和两个句子的写。教学点:字母的音律和名复数的音、写和运用。教具准一件衣裙，本五星的卡片，相配套的教学音学生自己的衣物。教学程二次Step1.Prepa

2、ration1.Let’schant:Howmuchisthatcolourfuldress?2、FreetalkT:CanIhelpyou?S:Iwantthatprettydress.Howmuchisit?T:It’s100yuan.S:Its’veryexpensive.Howaboutthatyellowdress?T:It’s30yuan.S:Ok,Iwantit.【意】前行chant的入，活堂气氛。通日常口会，既复旧知，又下一步教学做好。Step2.Pre-reading教拿出一件衣裙T:Look!Ihaveadr

3、ess.Whatdoyouthinkaboutit?Ss:Thedressiscolourful/pretty/good⋯T:Thedressispretty.It’sverynice.将nice卡在黑板上。(师找一个头很高的女生上来)T:Thedressisnice.Canshewearit?(在女孩身上比划)Ss:No.It’stoosmall.T:Yes,It’stoosmallforher.贴上small单词卡。再找女生上来，让学生说出，It’stoobig/long/short.并将词卡贴在黑板上。最后老师在自己身上比

4、划：T:Isitbigforme?Isitsmallforme?Itfitsmewell.板书：Itfitsmewell.并领读。T:Itfitsmewell.Ilikeit.I’lltakeit.板书：I’lltakeit.并领读。【设计意图】用实物引出本课的四会单词，简单明了。并自然引出本课的难句：Itfitsmewell.I’lltakeit..起到阅读前的排障作用。教师出示Readandwrite中的主题图.T:Lookatthepicture.ThisistheClothesShop.Whatcanyouseeinth

5、epicture?学生观察图画,回答问题.然后打开课本62页.Step3．In-reading1．Generalreading请同学们快速默读课文，回答问题．Howmanyanimalsarethere?A.FourB.FiveC.Six2．Detailedreading请同学们仔细阅读课文，回答下面问题．(1)Whoarethey?(2)HowmuchisZoom’sshirt?3．Readandwrite请同学们再仔细阅读课文，完成下面句子．（1）Theshirtiscolourful,butit’stooforthemon

6、key（2）Theshirtisgood,butit’stoofortheelephant（3）Theshirtispretty,butit’stoofrtherabbit.（4）TheshirtisOk,butit’stooforthegiraffe.（5）Theshirtis______.Itfitszoomwell.教师在四线格中示范书写四会掌握单词与句子，并讲解书写规范．4．Listentothetape听录音模仿语音语调．5．Readaloud朗读．（1）个人自由读．（2）小组合作朗读．【设计意图】通过设置由易及难的任

7、务，进行由略到细的阅读，学生在完成任务的过程中逐步加深对阅读内容的理解，养成获取信息和处理信息的能力．Step4．Post-reading1．分角色朗读．表演对话．2．Game:What’smissing?五张单词卡，抽去期中一张，要求学生找出该单词并能拼写出来。3．游戏：听听摆摆提供几张单词卡片，贴在黑板上，教师说出一个四会句子，各组学生依次上前按顺序摆出这个句子。【设计意图】通过游戏达到巩固单词及句子书写的目的，同时，也培养学生的竞争意识及团体合作精神。培养学生对单词认读的能力的同时也培养了学生听句子的能力。Step5．Pr

8、ogress1．完成配套练习册上的相关练习．2．小结．3．Homework1）.书写本课的单词和句子，并将课文读给同伴．朋友或家长听．2）.听故事，并尝试着讲一讲。3）.了解一下goodtoknow中服装和鞋子的尺码标识。【设计意图】通过听、讲练习，检查学生对单