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1、PEP小学英语四年级下册第六单元精品教案第一课时教学内容：ALet’slearnLet’sdoLet’splay教学目标：1.能够听、说、认读本课的重点单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达。2.听懂指示语，并按照要求做出相应的动作。教学重点：1.单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达。2.句型：Whatarethey?Arethey……?的回答。教学难点：sheep的复数形式表达；horse，goat复数形式的读音。教学准备：1.教师准备本课所需的单词卡。2.教师准备录音机及磁带。3.学
2、生准备自制的词卡,本课单词的自制图片。教学过程：一、Preparation1.教师运用学生学过的问候语与学生进行口语交流。T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?S:Fine,thankyou,andyou?T:I’mfine,too.Andtodayissowarm,let’sgotothefarm,OK?S:OK!2.接着师生一起学唱儿歌onpage83.AnimalsontheBus.3.教师出示一张房间图（也可现场在副板书位置画出），问学生：Whatcanyouseeinthepicture?引导学生回答：Wow!Icanseeahou
3、se.Intheroom,Icanseeapen/alamp/acoat…教师随即板书：house,see,pen,wow,lamp,coat.这样做的目的是通过复习与本课六个单词发音有联系的旧单词，旨在让学生看到新单词时能够尝试读出。二、Presentation（一）单词导呈1.学习hen。Look,what’sthis?（画简笔画或出示图画）板书hen,引导学生尝试去读：hen，然后教师适当领读。（再画一只母鸡），师问：Whatarethey?让生试答：Theyarehens.教师在hen的右边板书hens.教师做喂母鸡的动作，学习Let’sdo里的关于hen的短语：Fe
4、edthehens。（操作说明：当有学生读出hen或hens时，教师要给予肯定并适当奖励，下同。）2.学习cow。教师板书cow，让生试读。教师出示奶牛的图片，问学生：Howmanycowscanyousee？（教师边问边板书cows，并用手指着图片上的奶牛）把cows写到cow的右边。练读cow。教师做挤奶的动作，学习let’sdo里的关于cow的短语：Milkacow。3.学习lamb。简笔画出lamb的图，问学生：Aretheycows?生答：No.教师补充：No,theyaren’t.Theyarelambs.(板书lambs、lamb，领读)教师做抱起小羊的动作，说
5、：Holdalamb.4.学习goat。Look,what’s?（画简笔画或出示图画,并给出板书goat）让学生尝试回答：goat.领读。再画几只山羊，师问：Whatarethey?生答：Theyaregoats.教师用手做羊的角，引导学生说：Actlikeagoat。5.学习horse。Look,what’this?（画简笔画或出示图画）板书horse让学生尝试读出。领读。再画一只马，问：Whatarethey?生答：Theyarehorses.（多读几遍，强化学生对于horses发音的掌握，如教师说：e,es,horses.）教师做骑马的动作，说：Rideahorse。6
6、.学习sheep。Look,what’sthis?（画简笔画）学生回答：sheep.板书，领读（再画一只绵羊。）师问：Whatarethey?生可能回答：Theyaresheeps.教师纠正:No,theyaresheep.引导学生了解这个单词是单复数同形。教师做剪羊毛的动作，先学习shear，然后学习Let’sdo里的关于sheep的短语：Shearthesheep。（二）听读正音(播放Let’slearn部分的录音带)1.静听，理解发音。2.跟读，模仿发音。3.齐读，规范发音。（三）合作学习以小组为单位互相出示自制的本课单词的图片，复习所学的单词。引导学生互相出示图片读单
7、词并表演Let’sdo里相关的短语。三、Practice1.看动作、听声音猜单词。一位同学模仿某种动物的声音，并做出相应的动作，另一名同学猜一猜是什么动物并用英语说出。2.看口形猜单词。3.猜一猜，哪个单词失踪了。两到三个单词，藏起来一个，让学生猜哪个单词失踪了。四、Production1.让学生两人一组拿出自己准备好的图片，做问答游戏。S1：Whatarethey？S2：Theyare…..。2.看图进一步练习关于Arethey…?句型一生问：Aretheysheep？另一生回答：Yes，theyar
