小学体育课障碍跑教学设计.docx

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1、小学体育课障碍跑教学设计教学设计：教学1、障碍跑内容2、游戏：动物王国运动会1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。教学2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。目标3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。录音机1台头饰41个盒子4个小黑板4块器材救生圈4个大体操垫4床路标8个栏架4个过程内容学生活动教师活动

2、组织队形与要求时间强度情一、常规教学1、学生站成四列横队1、教师用语言导入本学生站四列横队1小课教学内容1、师生问好境导2、提出本课要求入阶2、跟老师一起做动段二、准备活动物模仿活动：兔子1、引入故事情境跳、猴子爬、青蛙跳、2、慢跑——动物小熊走、袋鼠跳，大模仿练习灰狼爬、小松鼠跑、3、热身操老鹰飞；3、配合音乐做热身运动1、教师情景导入，语言引导，带领学生一起进行模仿练习2、教师带领学生一起做热身操5要求：1、活而不乱2、精力集中，认真听、看；3、教导有方、模仿形象4、模仿时注意安全1、游戏：食物大

3、搜1、跨（小溪）索2、小组长带领组员情2、钻（山洞）到指定场地进行自境由练习——单项练展3、爬（高山）习开3、小组逐一请生展阶4、绕（树林）示——他生点评—段—师评4、分组轮换练习过程内容学生活动情游戏：1、学生既是参与者，又是评价者。1、创设情景，让“小组织：分小组同时22中动物”循环练习本领，练习。2、教师巡视并引导12评议跨钻自主、合作学习：团43结协作，积极参与；互相评价，提示改进绕爬要求：1、积极练习，积极评价，注意安全2、小组长负责本组纪律教师活动组织队形与要求时间强度1、教师创设情景引出组

4、织：分小组进行比赛；大境《动物王国运动会》拓展阶段2、了解比赛的方法2、强调比赛方法及规及规则；则；73、积极参与比赛、灵3、组织比赛并为学生活运用技术、团结合作加油竞争。4、延伸部分：语言引导规则：1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；2、每位同学都要绕过路标。情、情景结束：吃1、学生分发糖果1、教师创设情景引出1组织：四列横队糖果活动内容：2、自评、互评、小组境2、归纳评价评相结合。2、安排学生分发糖果舒3、宣布下课3、引导学生小结评价；缓4、收拾器材阶段（课后延伸）4、归纳评价。5、课堂延

5、伸：德育教育4小要求：1、动作柔和、舒展、大方；2、身心放松；3、归纳评价以发现优点为主