赤壁之战教案教学设计精品教育.docx

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1、赤壁之战教案教学设计李秀贞一课文特点介绍：这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。二教学目标1学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。2能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。3通过学习课文，学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用地利扬长避短。三教学重点：1串连各段段意归纳课文主要内容2在理解课文内容的基础上，指导学生看图详细复述“火烧赤壁”的经过。教学难点：

2、学生缺少历史知识、地理知识及古代战争的知识。有关知识，老师可结合课文内容做些简单介绍。四教学过程：（一）初读课文，了解课文主要内容思考：1故事里主要写了战役双方的哪几代人？2这次战役结果怎样？周瑜用什么方法取胜了曹操。（二）细读课文，理清文章思路，给课文分段。读书、讨论、第1页归纳、按事情发展顺序，全文分四段。第一段：（1—2）：交代了故事发生的时间、地点、起因。第二段：（3—4）、第三段：（5---10）故事的经过。第四段：（11）：故事的结果。（三）再读课文，概括各段段意1．学习第一段，默读课

3、文思考：曹操攻打东吴，做了那些准备，当时参战双方的局势怎样？板书：北岸曹军80万~~~~~~~~长~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~南岸东吴3万概括段意：曹军南下攻打东吴，因兵士坐不惯船，就用铁索把船连起来，准备渡江。2．学习第二段，指名读课文。思考：着一段主要写了什么？概括段意：黄盖向周瑜提出火攻曹军的主意，并且献出了一个如何打的计策。3．学习第三段，读课文思考：东吴采用了正确的进攻策略，采取了几个步骤？[1]黄盖诈降[2]准备20条船，都用幔子遮着，里面装着芦苇，上面扑上火

4、硝、硫磺、还有几条小船拴在大船后面。（说明东吴准备第2页得十分充分）[3]火攻曹营概括段意：黄盖写信给曹操，加意投降，趁东南风，让装满了引火材料的船向曹操的船冲去，使曹操的船和军营全烧了起来。4．学习第4段概括段意：周瑜乘胜追击，曹操大败而逃。（四）串连各段段意，归纳课文主要内容１、读一读所写的各段段意，（纵观全文，得到整体印象）２、把各段段意串连起来，删去重复，对全文来说是次要的内容。３、为了把句子连贯起来，句与句之间可少许加一些必要的词语，有些词句可调换位置，使之成为完整通顺明白的一段话。主要

5、内容：曹操率军攻打东吴，因兵干坐不惯船。就把船用铁索连起来，周瑜采纳了黄盖的假投降和火攻的计策，火烧曹营，曹操大败而逃。（五）看图详细复述“火烧赤壁”的经过。（六）课后练习：１、用下面的字组词。遣（）度（）驻（）瑜（）遗（）渡（）注（）愉（）第3页策（）（）（）（）窜（）（）（）（）降（）（）（）（）shuāi()jiàng()xiáng()率将降()jiāng()jiàng()2、用下面的词语造句（１）非、、、、、、、、、、不可、、、、、、、、、、（２）不是、、、、、、、、、、也不是、、、、、、

6、、、而是、、、、、、、、３、写出各段的段落大意。４、复述“火烧赤壁”的经过板书设计北岸曹操８０万（多）过于自信、轻敌长江火借攻东风知已知彼，扬长避短南岸东吴３万（少）准备充分，有智有谋。中基网来自：北大附小资料提供者：第4页