小老鼠和大懒猫音乐教案.docx

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1、小老鼠和大懒猫音乐教案活动目标：1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。活动准备：CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。活动过程：1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。（1）教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其说出吓一跳的感觉。（2）设置悬念，引出故事。（3）出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳

2、的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。（1）幼儿学小老鼠重重走。（2）幼儿学小老鼠轻轻走。（3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。“小朋友学小老鼠走路学得真棒。在我要考考大家，你会不会听着音把重重走、走合起来走呢？你来。”点。“看来，小朋友已学会重重走、走的本，在我就可以跟着小老鼠一起去厨房救小了。”（播放曲AB+惊愕段）3、教引幼儿作：（1）“大猫醒了？没有。它又睡着了。那我赶去救小吧

3、。”教拿下小片：“哦，救到了！你开心？”（2）“你会用什么作表示呢？”“我听着音高地跳舞吧。”幼儿自后跟C段音一遍。4、游。“才我玩的个游叫《小老鼠和大猫》，好玩？就我再玩一遍。”跟音ABC段完整游一遍，束。附：故事《小老鼠和大猫》一只小被一只大猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小，可去厨房的路上有一只大猫正在睡，可怎么呢？小老鼠想了想，大猫离我着呢，我可以大胆地走，⋯⋯当走到大猫身的候，它走得了，⋯⋯当走到大猫身，大猫突然伸了个腰，可把小老鼠吓了一大跳，大猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠才的走了厨房，救出了小，它高地跳起了舞、唱起

4、了歌。