语文粤教版短篇小说欣赏(热爱生命)练习(一).docx

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1、语文粤教版短篇小说欣赏(热爱生命)练习(一)【模】〔答：1、以下加字注音：30分〕⑴骸骨⑵⑶窒息⑷巉岩⑹踉⑺⑻吹毛求疵2、在横上以下句子表人物的作用：⑴些残骨在一个往常依旧一小鹿⋯⋯道在天黑之前，他也可能成那个子？生命确是如此，呃？真是一种空虚的、瞬即逝的西。⑵他蹲在苔地上，嘴里着一根骨，吮吸着仍然使骨微微泛的残余生命⋯⋯有到自己的指，使他一感到惊奇的是，他并不得特痛。⑶他只是从梦里慢慢醒来，得有条舌在着他的一只手舐去⋯⋯那个人差不多把全身的重量都在狼的身上。以下短文，回答以下。石的生命〔〕林希①石那倔的生命，常使我感得潸然泪下。②是那

2、不定的把那无人采的种子撒落到海角天涯。当它不能再找到泥土。便把最后一生的盼望寄托在一石里。尽管它也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到湿，而惟有那一切生命以生存的土壤却要自己去找。它面着的是多么峻。③因此，大自然出了惊人的奇迹，不毛的石生出倔的生命。④或者就只是一簇一簇无名的野草，春秋黄。枯荣。它只有三两片的瘦的薄叶，那微的叶脉，告知你生存是多么；更有的。它就在一簇一簇瘦叶下自己生出根，只了少向母体吮吸一点乳汁，便自去找那不易被察到的石。确是生命，假如是一种本能，那么它正明生命的本能是多么尊，生命有自煌壮，生机竟是如此地不可扼制。⑤或者确是一一小小的

3、山花，大多又基本上那苦苦的蒲公英。它不似田野上的同宗得那茁壮，它的茎得而老。它的叶因枯萎而失却光。它差不多不能再去人作佐餐的嫩的野菜，却默默地攀登山路的人了一个可靠的抓手。生命就如此地被境定着，又被境改着，适者生存的律尽管无情。但一切适者确是境的者。生命象告你，生命确是拼搏。⑥假如石只有些小花小草。也只能引起人的哀怜，而最令人美的。就在那石岩的隙里，生着参天的松柏，宏，巍峨挺拔。它立在崖断壁上，立在高山峻岭的峰，只有那在石崖上的根无声地向你，它的生是一次多么的拼搏。⑦假如一切的生命都不屑于去石求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成永久

4、的死寂。⑧愿一切生命不因落在石而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去求最的境，生命是在最困厄的境遇中明自己，自己，从而自己，使自己的精神境界得到升。⑨石的生命，既是生物学的又是哲学的更是美学的，它向你揭示出笑的、壮的心灵世界。⑩石的生命，它是具有如此震撼人心灵的情感力量。它使我以生存的那个星球得神奇煌。3、“生命的本能是多么尊，生命有自煌壮，生机竟是如此地不可扼制。”一句理解正确的一哪一〔〕A.生命的尊、煌壮，在于野草青青、遍山山岭岭，使大自然充生机，得煌壮。B.在于境不管怎么，都不屈地生。C.是相关于无生命的岩石而言。生命是有机体。岩石扼制不了生命，生命

5、却征服了岩石。D.在于落在石也能生，倘在肥沃的大地上，就更加旺盛繁茂，煌壮。4、“生命确是如此地被境定着⋯⋯生命确是拼搏”句的含是什么?5、松柏的形象包含着什么的情和理?6、“愿一切生命不致因落在石而凄凄艾艾”句的含是什么?7、愿一切生命都敢于去求最的境，“求最的境”如何理解?8、石的生命，向你揭示出怎么一个美的、壮的心灵世界?9、从野草到山花到松柏的构安排有什么好?【答案】1、⑴hái⑵tiáo⑶zhì⑷chán⑹liàngqiàng⑺zhǎnzhuǎn⑻cī2、⑴这是在主人公饥饿难忍、无处觅食之时的思维独白和动作描写，一头可爱

6、的小驯鹿只剩下了骨头，他联想到什么呢？联想到自己，联想到生命是如此脆弱，这说明即使意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦，在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和软弱，真实地反映了人物的内心。⑵“他”的行动是“他”生命力的最好的证明，即使生肉、碎骨也让他感到欣喜，可见对生命的热爱，对生的渴求。同时他不觉得痛那么说明身体的虚弱，反应开始迟钝了。⑶在这部分中，写了“他”的感受，突出了心理活动，生动形象地描写了人与狼搏斗的动作、过程，一个濒临死亡的人最后面对病狼，牙咬手，手抓牙，确实是这种人们闻所未闻的搏斗方式，在奄奄一息的人和同样衰弱垂死的病狼之间发生。牙和

7、手都无力了，但是人终于用另一只手慢慢摸过来，“一下把狼抓住”了。几分钟后，人把全身重量都压在狼的身上，“这只手差不多慢慢摸过来，一手把狼抓住。”“无力”的狼、“无力”的手，形象地写出了人与狼当时的境况，而“慢慢地”“一下”却又写出了人的蓄谋已久，也预示了人的最终获胜。3、B4、适者生存，优胜劣汰，对适者强者而言，生命确实是拼搏，而弱者因为不知拼搏就会被淘汰。5、山石间的松柏是毅力和意志最完美的象征，是一切生命的榜样。在任何困厄的境遇中，只要坚韧不屈地拼搏，足能够创造出神奇辉煌的业绩的，作者刻画松柏的形象抒发了崇敬、赞美之情。6、假如命运把你安排在特

8、别艰难的环境里，也不必悲观消沉，而要乐观坚韧，奋力拼搏。7、最艰难的环境最能锤炼人，它能使自己的智慧能力得到提高，使自己的