物理初二下苏科版9.1二力平衡教学设计3.docx

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1、物理初二下苏科版9.1二力平衡教学设计3课题10.2二力平衡型新授1、通看和分析，了解平衡状和平衡力，明白最的二力平衡。教学2、通探究二力平衡的条件。目3、理解二力平衡条件。4、了解二力平衡条件在日常生活中的用，利用平衡条件解决的平衡。重点探究二力平衡的条件、利用二力平衡条件解决一些的平衡点教材教材从象身，引学生分析出物体于平衡状的受力情况，一步探究物体受两个力作用于平衡状足的条件，再利用分析出的二力平衡条件分析解决一些。教学通象的看与思考，培养学生生活中信息的收集、理能力。通探究二力平衡条件的，学生体科学探究的程。运用所学知分方法析例，加深知的理解，培养学生的分析概括能力。教具力矩、、板、

2、⋯⋯教学程序学生活一①看本P87的四幅片，每幅中物体于何种运分析引状？它又分受到什么力的作用？静止在台上的本受入(a)、(b)两幅中的物体于静止状，灯受重力和支持力的作用课到重力和拉力的作用，船受到重力和浮力的作用。匀速行的自行题(c)、(d)两幅中的物体均于匀速直运状水平方向受引力和阻二，潜水艇受重力和浮力的作用，船受重力和空气力的作用，直方向受教阻力的作用。重力和支持力的作用。学②日常生活中似的事例，并分析些事例中物学生、例过体的运状和受力情况。学生提出自己的程【一】平衡状：静止或匀速直运状猜想与假平衡力：物体于平衡状受到的力操量③最的物体受力于平衡状的情况是什么？物体受两个力的作用，保

3、持静止或匀速直运引学生分析状。中看到的象，【二】二力平衡：自己的猜想是否正确。物体在两个力的作用下于平衡状物体受两个力的作用④日常生活中有哪些物体于二力平衡的事例？而保持静止或匀速直运状日常生活中有特多物体受两个力作用而于平物体受到的两个力大衡状的事例。小相等、方向相反、作提出：二力平衡足什么条件？用在同一直上猜想：两个力的方向可能相反、大小可能相等、有可当某物体只受到两个能在同一直上。力的作用，且足二力：本P图10-9平衡条件，那么能88①了方便，只探究物体于静止状所足判定物体于静止状的条件。或者匀速直运状②程中，要注意什么？。实验探究与验证：〔活动1〕两个力方向相反，作用在同一直线上，研

4、究两个力的大小对物体运动状态的妨碍。步骤：按照课本图l0—9所示，进行仪器组装，选择适当数量的钩码，来改变细线对硬纸板两个对角拉力的大小。〔活动2〕作用在硬纸板对角上的两个力的大小相等，方向相反，但不在同一直线上。步骤：把卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个拉力不在一条直线上，但大小相等、方向相反。收集证据：依照实验条件的改变，及时记录探究过程中观看到的现象、分析归纳：【三】二力平衡的条件：1、作用在同一个物体上2、大小相等3、方向相反4、作用在同一直线上①怎么样判断一个物体是否处于二力平衡状态？②二力平衡条件有合实际应用？【四】二力平衡条件的应用：1、依照物体所处的平衡状态判断物体的受力关

5、系。2、利用二力平衡条件判定物体的运动状态。〔课堂练习〕1、分析汽车在水平路面上做匀速直线运动时的受力情况、2、分析悬挂在天花板上静止不动的电灯的受力情况、3、阅读课本“读一读”中“潜水艇的浮与沉”，体会二力平衡在物体浮沉条件中的应用、4、课本P90“WWW”2、3、4【三】思考与作补充练习和评价上的相关练习业四教学后记