山东高考_物理试题对比分析(含答案)

山东高考_物理试题对比分析(含答案)

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1、山东07—11高考命题分析【试题结构】•选择题:16-22题7•实验题:23题1(含一力一电两个实验)•计算题:24题、25题2•选做题:三选二336题(选修3-3)37题(选修3-4)38题(选修3-5)【分值设置】(Ⅰ卷)共28分,每题4分1.受力分析与平衡状态2.匀变速运动的综合图象3.牛顿运动定律、功和能4.天体的运动5.电场中的E、φ、F、Ep、W6.电磁感应与电路7.交变电流.变压器.远距离输电(Ⅱ卷)共61分必做题8.实验考题12分9.力学综合计算题15分10.电学综合计算题18分选做题:3选211.【选修3-3】8分12.【选修3-4】8分13.【选修3-5】8分【命题特点】

2、1.考点相对固定,部分试题非常类似。2.题目以组合为主,即便是选择题每个选项也考查不同的知识点。3.对实验设计能力的要求提高,对自觉运用所学知识解决实际问题能力的要求提高。4.对探究能力(发现问题并运用所学知识解决问题)的考查逐渐深入。5.复合场问题和电磁感应综合题淡出计算题命题范围。2012届高三复习备考之“考点分析”对近五年山东高考物理试题的分析对比4141第Ⅰ卷(选择题部分)•2010年命题点与以往几乎完全一致,在内容上精选考生终身学习必备的基础知识与技能(侧重于对理解能力和推理能力的考查),注重联系生活实际,情景常规。•2010年试题在难度较往年有所增加,综合程度和能力要求方面有所提

3、高,多选题的比例较大,在一定程度上增加了选择的难度。ABF命题点1:平衡条件在受力分析中的应用;弹力与摩擦力的特点与性质。07—16.如图所示,物体A靠在竖直墙面上,在力F作用下,A、B保持静止。物体B的受力个数为:CA.2B.3C.4D.508—16.用轻弹簧竖直悬挂的质量为m物体,静止时弹簧伸长量为L0现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L0斜面倾角为30,如图所示。则物体所受摩擦力:AA.等于零B.大小为,方向沿斜面向下C.大于为,方向沿斜面向上D.大小为mg,方向沿斜面向上OFPθ09—16.如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O为球心,一质量为m的

4、小滑块,在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN。OP与水平方向的夹角为θ。下列关系正确的是A.B.F=mgtanθC.D.FN=mgtanθ答案:A考点:受力分析,正交分解或三角形定则解析:对小滑块受力分析如图所示,根据三角形定则可得,,所以A正确。提示:支持力的方向垂直于接触面,即指向圆心。正交分解列式求解也可。fNFθm2m12010——17.如图所示,质量分别为、的两个物体通过轻弹簧连接,在力的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(在地面,在空中),力与水平方向成角。则所受支持力N和摩擦力正确的是ACA.B.4141C.D.【答案】AC【解析】选整体为研究对象,在水平方向整体

5、受摩擦力和F在水平方向的分力,所以C正确,D错误;在竖直方向受支持力N、重力和F在其方向的分力,解得,所以A正确,B错误。11-ab19.如图所示,将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳固定于墙壁。开始时a、b均静止。弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a所受摩擦力Ffa≠0,b所受摩擦力Ffb=0,现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间A.Ffa大小不变B.Ffa方向改变C.Ffb仍然为零D.Ffb方向向右19、AD【解析】两物块相同,由受力分析可知两物体受到弹簧拉力大小相等,方向相反,绳子对b的拉力等于弹簧对b的拉力,若a平衡且有摩擦力,则绳对a拉力大小等于b受到得

6、绳子拉力大小相等,此摩擦力小于最大静摩擦力,故当间断右侧细绳后,a受力情况不变,b受到的摩擦力与弹簧拉力平衡,大小与a受到的摩擦力相等。绳子剪断后受力分析FFFNFNmgmgFfaFfb绳子剪断前受力分析FFFNFNmgmgFfaFb命题热点:1.摩擦力产生的条件、方向的判断、大小的决定因素。2.弹力产生的条件、方向的判断、大小的决定因素;胡克定律。3.力的合成与分解,正交分解法。4.整体法、隔离法。分析解读及预测:以上五个题目都涉及到物体的平衡条件运用,要正确解决这些题目,必须会正确受力分析,就物理模型来讲,有斜面,弹簧,圆弧等,给我们带来麻烦的是,摩擦力和弹力,特别是静摩擦力、弹簧的弹力

7、,方法涉及整体与隔离,力的合成和分解等,这些是力学根本,必须重点掌握,这方面的考查,在2012年还会继续,特别是整体和隔离法的运用更为重要。命题点2:运动图象及其相关知识MN07—20.如图所示,光滑轨道MO和ON底端对接且ON=2MO,M、N两点高度相同。小球自M点右静止自由滚下,忽略小球经过O点时的机械能损失,以v、s、a、EK分别表示小球的速度、位移、加速度和动能四个物理量的大小。下列图象中能正确反映小

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