“长度单位、方向与位置”教学设计.docx

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1、新北师大版小学二年级数学下册总复习教案期末设计图形与几何复习曹福明第五课时长度单位、方向与位置一、教学目标知识目标：1、掌握8个方向，告诉一个方向，能准确辨别其他7个方向2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。能力目标：在复习过程中，培养学生的空间判断能力。情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。二、重、难点1、长度单位的换算。2、8个方位辨别三、教学过程（一）长度单位说说我们学过哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米)它们之间有什么关系？1米=()分米=()厘米1分米=()厘米1厘米=()毫米1千米=（）

2、米（二）方向与位置独立完成数学书94页第1题是辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。（三）长度单位练习填空。1、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是（）2、尺子上1小格的长度是1（），毫米用（）表示，每1大格的长度是1（）。3、10厘米就是（4、1000米就是1（）分米，分米用（）表示。），千米又叫公里，用字母（）表示。5、数学书94页第2题（独立完成，汇报点评）80千米（）8000米9分米（）3米5厘米（）50毫米28毫米（）６厘米500毫米（）50厘米6米（）58分米1米50厘米○1米5分米80厘米

3、（）700毫米90分米○9米300分米（）300厘米四、合适的单位1、数学书95页第4题（独立完成，交流汇报）判断下列的说法是否正确1、一条裤子长9分米。（）2、一张床长5分米。（）3、小明高14分米。（）4、一支毛笔长2分米也就是20厘米。（）5、一列火车每小时行驶100米。（）排列大小。(按照从小到大的顺序排列。)1、70米800分米800厘米（）2、80米790分米78米（）五、量一量，数学书95页第3题（独立完成，交流汇报）