《做最好的教师》读书笔记.docx

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1、读书随笔了教育名家李西写的《做最好的教》，本了李老从教多年的与收，中从作者步入位初期写起，从青写起，到有一定的，到丰富，腹，将自己的成与成熟一步步介了我，有感触。有一段：“凡是教缺乏的地方，无品格是智慧都不能充分的或自由的展。是教育的基，也是教育人的力。李西老在序言中：“每个人都是一棵。你也不是最美的，但你可以最可；你也不是最明的，但你可以最勤；你也不会最富有，但你可以最充；你也不会最利，但你可以最⋯⋯我所的‘做最好的自己’，的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽

2、可能在自己的中达到自己力所能及的最好程度。”到里不禁自己，在两年的工作中，我有没有达到自己最初自己立的目呢，有没有超越自己呢？是教育永恒的主。表教育事的，教育象的。教育中真正的“”，意味着要学生的成以及未来一生，所以教不能凭个人好只喜学秀的孩子，而忽略了后生，他更需要关心。只有那些“不可的德孩子”、“后生”才最需要你的，他就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。于“后生”一个与众不同的群体，教必他一个空，他更多的关，些渴的花，沐浴阳光，健康成。并且真正的教育之，并不是迁就学生，不是放弃“格要求和的律”，而是要学生的

3、成和展提供帮助和服，我要与学生的，是他走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的和性格。种有养成良好文明的“养成教育”并然有“制性”，离开了格要求，便不是真正的。老也只是个普通人，也有自己普通的感情，教要怎有“”呢？李西老用一句告了我：“童心是的源泉”只有童心才能理解童心，着儿童的趣去探学生的心灵深的途径，着儿童情感去理解儿童的心灵世界，那才能真正走近学生的心灵世界，能理解学生的做法，从而自己与学生的思想感情保持和一致，的老就善于学生缺点中的可之，甚至智慧之，那他看到的学生，都是着“可缺点”的可孩子。同，如果想和

4、学生相愉快，你就不能拿着大人的思想来衡量些孩子，竟他不是大人。他的思有很幼稚，会做很多事情。如果你的要求很高很，会学生生抵触情。点我深有体会。工作以来我都是担任低年的文教学和班主任，是要求孩子达到自己心目中的准，是得他很多，例如上到，不生，上，路不好⋯⋯常常会怪他，改正并没有太大成效，反而我用鼓励的方式，用允他犯的方法来教育孩子，孩子的越来越少了。要做最好的老，那就要着“”个教育理念行走在教育道路上，教育事，把教育当作自己的一事，学生，用真正的——，去待学生，学生的的未来服！回首自己走的路，不禁愧万分。今天李老的，

5、仿佛行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老”！从在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！