记叙文答题方法笔记整理.doc

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1、初中语文班•一、记叙文的概念：•以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。第一章、从整体上把握文章二、记叙文六要素时间、地点、人物（事件的）起因、经过、结果第一章、从整体上把握文章三、记叙文的分类（根据写作对象的不同划分）1、写人的记叙文：（主要反映人物的¡°性格与特点¡±）•2、叙事的记叙文：•3、写景的记叙文:（多为情景交融）•4、状物的记叙文：（托物言志）•第一章考点（一）如何找出文章的主题句？类型题：请找出文章的主题句•应对策略：找首段或尾段的议论、抒情句。考点（二）如何找出文章

2、的文眼类型题:①分析本文的题目②如何理解本文的主要内容与主旨应对策略：找文眼•文眼指文中最能揭示主旨、升华意境，涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调考点（三）关于线索的故事【考点归纳】本文的线索是什么？•答题对策：掌握常用线索类型和作用考点（三）关于线索的故事•②、常见的线索类型：•A、人物线索：作者本身或者文中某一人物的见闻感受或者事迹.《骆驼祥子》•B、物品线索：某一件有特殊意义的物品。《白杨礼赞》考点（三）关于线索的故事•C、感情线索：作者或者文章中主要人物的思想感情变化。《紫藤萝瀑布》•D、事件

3、线索：以中心事件为线索《西游记》考点（三）关于线索的故事•E、时空线索：以时间推移或空间转换为线索。《庐山游记》•F、以我为线索:《我的母亲》③记叙文线索的作用作用：是贯穿全文的脉络，使文章结构紧凑，把文中的人物和事件有机地连在一起；使文章条理清楚、层次清晰，体现文章的主题思想。考点（三）关于线索的故事•答题套路：如： 文章以¡°XX（作者对紫藤萝的喜爱之情）¡±为线索，中间写到了¡°¡¡¡±、¡°¡¡¡±几件事（先写花瀑，次写花穗，再写花朵），使结构连贯，选材典型，并贯穿全文，更使文章脉络清晰，主旨鲜明（作者由此

4、感悟到生命的永恒，也体现出作者对紫藤萝的喜爱与对生命的热爱之情。）考点：（四）划分层次{类型}请简要概括本文的行文思路（1）按时间划分（找表示时间的短语）   （2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）    （4）总分总（掐头去尾）考点（四）划分记叙文的层次•（1）以写事为主的文章：《空城计》应对策略：•①按事情发生发展的先后时间分析；       •②按事情发生发展的地点转换分析；•③按事情发展的阶段分析。•（2）以写人为主的文章：《祥林嫂》•①按人物成长的阶段分析；        

5、         •②按人物所在的不同地点分析；•③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；    •④按人物感情的变化分析。•（3）以写景状物为主的文章：《参观人民大会堂》•①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；•②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。•（4）概括层意或段意的方法•答题套路：1、文章标题法；•2、叠加法（把文章主要段落的大意衔接起来，加以综合概括）•3、六要素法（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）考点（五）记叙文的人称•{类型}本采用第一人称¡°我¡±进行叙述的理解•（1）

6、第一人称¡ª¡ª我、我们更能体现人物的内心感受，使文章更具真实感。{类型}本采用第三人称¡°我¡±进行叙述的理第二人称¡ª¡ª你、你们。多用于书信体第三人称¡ª¡ª他、她、他们能反映个更广泛的视角，使文章更具客观性。※第二章分析表达方式表达方式：1、记叙2、抒情3、描写4、说明5、议论※考点考察方式如下：类型题：直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式考点（五）记叙文表达方式的作用一、记叙：作用：交待背景，为下文作铺垫。（1）记叙文的顺序及其作用•①顺叙（按事情发展先后顺序）  作用：文章叙事有头有尾，条理清晰，

7、脉络清楚，使读者印象深刻。•②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的单调，增强文章的生动性与可读性。（1）记叙文的顺序及其作用•③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）• 作用：对情节起补充、衬托作用，使¡¡丰富形象，突出了文章的中心与主旨使读者感到文章有张有弛，活泼轻松。答题套路：文章采用了（顺叙、倒叙、插叙、）的表达方式，（以倒叙为例）先写出了故事的结果，再交待故事前面发生的事情。设置了悬念、吸引读者，避免叙述的单调，增强了本文的生动性与可读性。※第二章分析表达方式（四

8、）划分记叙文的层次•（4）概括层意或段意的方法•答题套路：1、文章标题法；2、叠加法（把文章主要段落的大意衔接起来，加以综合概括）3、六要素法（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）※考点考察方式如下：类型题：直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式考点（五）、记叙文表达方式的作用一、记叙：作用：交待背景，为下文作铺垫。（1）记叙文的顺序及其作用•①顺