记叙文 答题思路整理

《记叙文 答题思路整理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、记叙文答题思路整理1.题目的含义及作用答：①概括（文章主要内容）②揭示了文章的主旨/中心思想，表达了情感。③交代了故事发生的时间地点和人物④设置悬念/用看似矛盾的说法/运用修辞，引发读者兴趣⑤作为贯穿全文的线索★★①②为含义（浅层，深层）。2.修辞方法及作用答：运用了的修辞，修辞作用，写出了（内容），表达了的情感/表现了思想。1）比喻（两事物有相似性）：把……比作……，生动形象地表现了……2）拟人：把……赋予人的动作行为（思想感情），生动形象地表现了……拟物：使……人具有物的动作（情态），生动形象地表现了……3）夸张：把……作扩大（缩

2、小/超前）的描述，增强了语言气势，突出强调了……4）排比（由三个或三个以上内容紧密相关、结构相同或相似、语气一致的句子或短语构成）：用排比的修辞展现了（描写了）……，给人一气呵成之感，节奏感强，增强语势，抒发了……强烈情感，增强文章的说服力和感染力。5）对偶（结构、字数、词性相同）：把……和……两两相对，他们互补表达了……，使句式整齐，富有文采，增强语言气势。6）反复：为了突出……，作者有意重复了……，增强语言气势，强调了……感情7）设问（自问自答）：引起读者对……注意和思考，吸引读者，突出强调了……（对象+特征）；引出下文……；使文

3、章波澜起伏，避免平铺直叙。8）反问（问中有答）：加强语气，鲜明突出了……。1.插叙、倒叙、呼应、过渡、详略、叙议结合的用法及作用答：插叙：内容：补充交代，为下文（中心事件）作铺垫/表现了（人物）的形象，突出了的主题结构：内容充实，情节完整，丰富人物形象，波澜起伏，避免平铺直叙。倒叙：内容：一能增强文章的生动性，制造悬念，引人入胜。二便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，表达强烈的感情。结构：使文章有波澜，避免平铺直叙。呼应/照应：内容：1.类型2.具体内容（前文交代了……后文用……与之呼应）3.突出……中心，抒发……情感结构：4.使

4、文章结构严谨完整过渡：内容：承接上文……，引出下文……结构：承上启下详略：内容：通过详写……，突出了……（人物性格/主题）。结构：详略得当，使内容充实，人物形象丰富；情节完整，中心突出。★★略写的作用：A.略写了……内容，B.是对详写内容的补充，C.使文章内容更充实，D.更好地写出了“文题”的普遍意义。叙议结合：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。这种方法能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义。有先叙后议，先议后叙，夹叙夹议三种。文章记叙了……，有理有据地阐明了……中心。1.句子含

5、义及作用（结尾句、中心句）答：句子含义浅层（结合内容）深层（通过关键词，突破难点；结合主旨）句子作用①内容及思想②结构结尾句：总结全文，升华主题，点明中心思想，突出。中心句：在段的开头的中心句起概括和总述作用。　在段的中间的中心句起承上启下作用。　　在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。线索句：贯穿全文③表达（修辞，富有表现力的词语，句式，表现手法）2.词句段的赏析/评析答：句段：内容上：（结合内容及主题）写了表现/表达了结构上：开头：开篇点题；引出下文；总领全文；奠定感情基调；为下文…

6、…作铺垫；交代背景。中间：过渡：（承接上文……引出下文……）结尾：总结上文/全文；点题；呼应上文/开头；引人深思/回味表达上：修辞，表现手法。评价写作特色。词：A.本意B.句中义C.写出……D.表达……1.概括内容/情节梳理答：概括方法：1.要素归纳法。2.提取法中心事件/中心词（中心句、过渡句、总括句）3.组合法（组合关键词句）格式：中心人物+事件+结果+原因★★注意题目、开头、结尾、议论抒情句、总结性语句、过渡句。2.归纳中心答：找：1.分析文章的题目2.分析文章的主要内容3.分析文章的开头和结尾方4.分析文章中的议论和抒情部分法

7、5.分析文章中的关键词句/反复出现的句段/独立成段句。并：将各层大意连贯，加以综合概括，后指出表达的思想感情。联：联系时代背景（针对有时代烙印的文章）★★归纳写人文章的中心思想，要抓住人物的言行，通过想象来重现人物的形象，再体会人物的精神、品质；归纳记事文章的中心思想，要掌握事情的起因、经过、结果，认识它所体现的意义，归纳状物、写景文章的中心思想，要抓住所描写事物的特征，体会其中的感情，理解其中的含义；归纳论说文的中心思想，要弄清文章要说明什么，说明了什么。★★主旨要上升到人生高度，由个体到整体。格式：通过记叙/描绘（内容），表达/表

8、现了作者的思想感情/反应社会问题。1.对比、欲扬先抑的手法运用答：对比：两个词或两个句意思相反形成对比。作用：通过……与……的对比，更为鲜明地突出事物的本质或特征。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成反差，