常见答题思路整理

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1、高考语文卷中常见题型答题思路整理一、某段话在文中的作用：答题一般从内容上的作用和结构上（也包括形式上）的作用两方面入手。1、文首：议论文：内容上的作用：强调……、开篇点题；结构上的作用：总领下文、引出下文关于……的思考；形式上的作用：激发读者阅读的兴趣。散文：内容上的作用：营造、渲染气氛（指景物描写）、奠定抒情的基调；结构上的作用：引出下文……记叙文：内容上的作用：设置悬念（小说类）；结构上的作用：为下文某一情节的展开作铺垫。辨析：引出下文与做铺垫的区别：做铺垫是必须的，即没有这段内容就没有下文某段

2、的内容；引出下文表明它只是一个引子，可有可无；有，往往使下文出现更自然，或者更吸引读者阅读。2、文中：结构上的作用——承上启下；内容上的作用——承上强调什么，启下又引出什么；或从内容上看：与上文某段内容成对比或类比，强调……从结构上看：为下文作者提出观点做铺垫。3、文末：内容上的作用：点题、深化主题（散文类）、卒章显志（议论文类）；结构上的作用：照应开头。（结尾段若有鲜明的表现手法——象征、融情于景、对比、修辞手法；或者有独特的语言风格——亦庄亦谐、幽默讽刺、反语等，必须指明其效果）灵活多变的题目：

3、1、议论文、说明文还应注意有些段落是辩证分析，它在结构上没有作用，只是从内容上看，有了这段使得作者观点的表述更严密、科学、完整；2、有的段落删去文章是通顺的，这种情况就没有必要考虑结构上的作用，就应注意是否仅仅是为了说理更加形象生动。3、散文类文章——有的内容是为拓宽文章的内涵，升华主题服务的。二、划线句的表达效果（或表达作用）：表达效果一般指语言表达的效果，常见的有修辞手法的运用、叠词的运用、骈散结合的句式或独特的语言风格，能起到与众不同的效果。答题思路：形式上的效果+内容上的效果+情感上的效果。

4、1、比喻、比拟——生动形象地写出了＋对象＋特性。（比喻还有化虚为实的作用）6/62、排比、反复——有气势、加强语气、强调了＋对象＋特性。3、设问：——引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。4、反问——强调，加强语气，表明了作者对+对象+特征的……心情。5、对比——将……与……作对比，批评了……赞扬了（歌颂了、赞美了）……6、夸张——引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈。7、双关——表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强

5、文章表现力。8、叠词——声韵和谐，有节奏感；生动展现了对象+特征。9、骈散结合——骈句句式整齐、有气势，骈散结合，使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳，酣畅淋漓地抒发了作者……的心情。特例：表达效果还包括多种表达方式的运用（记叙、议论、抒情、描写、说明），尤其注意散文中穿插抒情、议论一定为表达主旨服务；说明文中有描写一定是为突出被说明对象特征的。三、划线句在文中的含义所谓“句子的含义”即字面翻译——首先结合所处位置明确主语，其次是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言

6、，或是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。如果划线句处在文末的位置上，其含义一定与全文主旨有关。例1：《我的邻居吴冠中》：他丰满而瘦小，平易而固执，誉满全球却像个苦行僧。答：吴冠中外形瘦小，精神却丰富饱满；性格平易，追求执着；他是富有的世界级著名画家，物质生活却极为俭朴。例2：《新七校联考》“椅子改变中国文化”：古代中国人的大腿终于获得了解放。答：古代中国人的大腿在椅子盛行之后终于可以不被束缚而自然下垂了。例3：《三校联考》“凤凰一去不复返”，一语双关，先写字面义，再写深层义，即抒发什么情感或

7、阐述什么哲理。答：不仅表明作者心中的凤凰古城再也找不到了，也表明以古城为代表的文化传统正离我们渐行渐远。例4：    如2008年秋考第9题：简析“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我生命的里里外外”这句话的含义。答：我至今还能真切地感受到祖母生命的存在，她对我的影响不仅体现在物质层面上的关心，更是有精神层面上的滋养。6/6四、划线句在文中的作用。常规答题思路：释义+手法+主旨（或写作意图）。单独成段的一句话一般有又承上启下的作用。例：《三校联考》王安石“河北民”——赏析“悲愁白日天地昏，路旁

8、过者无颜色”，谈谈其在作品里起到怎样的作用？答：这两句诗的意思是“悲愁充塞天地，白日为之昏暗，路旁边的行人面无血色”。（1分）作者运用夸张的手法（1分）形象突出了天灾人祸给黄河两岸人民带来的痛苦，（1分）含蓄表达了作者对百姓的同情与对统治者的不满（1分）。五、词语在文中的含义。名词——答案是名词性短语；如果词语是喻体，必须在文中准确找到本体。动词、形容词一般为一句话，有主语、谓语。六、分析词语在文中的作用：题型一：某句话中某个词换成另一个词或删去，行吗？为什么？动词：