记叙文答题方法.doc

《记叙文答题方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级语文记叙文答题方法与技巧1：内容概括：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：内容：人物+事件中心（思想）：此文通过……表现了(赞美了、揭示了)……。2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，

2、能从多方面自由叙述。3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”4、记叙顺序及作用。（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情

3、节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）　6:记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）7：文

4、段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，点明主旨，升华情感，深化中心。8、找主旨句。找首段或尾段的议论抒情句。9、划分层次。按时间划分（找表示时间的短语）；按地点划分（找表示地点的短语）；按事情发展过程（找各个事件）；总分总（掐头去尾）10、记叙线索及作用.线索：（1）人物（2）事物(3)事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。11、为文章拟标题。找文章的线索或中心。12、记叙文中议论的作用。引发读者思考，

5、点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。13、记叙文中抒情的作用。抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。14、描写的种类及作用。种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）场面描写（9）环境描写（10）细节描写作用：塑造人物形象，刻画人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。15、写作手法。1、对比2、欲扬先抑3、铺垫、4伏笔5、前后照应6、侧面烘托（正面描写和侧面描写相结合）7、象征手法8、拟人手法10、修辞方法及作用。（1

6、）比喻：运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了的什么特征，表达了作者的情感。（2）拟人：运用了拟人的修辞手法，使什么人格化，赋予物以人的行为动作和感情，形象生动写出的特点，（3）夸张：突出的表现事物的某一方面的特征。（4）排比：节奏鲜明，气势充沛，增强语势，感情强烈。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐。（6）反复：突出某种意思，强调某种情感。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。11、语言赏析可从以下三个角度1、修辞（见修辞的作用）2、用词:什么一词

7、准确生动形象地写出了什么事物或人物的什么特点，表达什么人物的什么感情或性格特征。（例如“雪地捕鸟”一段的动词运用）3、描写方法12.心理活动1、必须用第一人称2、结合文章的上下文，体现人物的性格特点，和情节发展保持一直。13.分析人物形象1、可以用文章中作者对人物的评价的原词2、结合文章的具体情节3、结合文章中对人物的具体描写14.题目的含义及作用含义：1、结合文章内容，写出它的表面义2、结合文章主旨，写出它的深层含义作用：1、吸引读者，激发读者的阅读兴趣2、贯穿全文的线索，全文围绕它展开情节3、概括全文内容4、体现文章主旨5、如果

8、运用修辞的话，可以结合修辞回答15、五种表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）