记叙文答题方法指导

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1、第五部分记叙文阅读现代文阅读卷眼于对阅读紂料的群体感触感染，领悟能力的考查，重点评价学生对文章的综合理解能力，重视评价学生的情感体验认识和创造性的理解。具体考查学生在文题解读、群体感知、文意把握、语言品味、作品感触感染、赏评拓展等方面的能力。一、文题解读，酋要考查学牛.对文题的理解及文题对阅读文本所提供的必要帮助，E1的在于告诉学生通过阅读文题的路子来选择课外的阅读材料进行阅读。也就足说，透过文题，可知文章的体裁；或是叙事的线索、或揭示文章的主旨。二、群体感知，首要考杏乎牛在阅读过程屮，搜集和归纳文本信息的能力，包含理淸思路，把握文章的中心内部实质意义

2、。三、文意把握，首要考查对搜集的文木信息进行处理、感悟、评价等，从而体会笔者的态度、观点、情感及文木的价值取向。四、语言品味，酋要考杏学生对语言材料的闸释说明、理解感悟、分析判断、归纳整理等能力，仔细体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作川。五、作品感触感染，首要考查学生对形象、情感、价值、语言抒发的领悟能力。具体说就是,感触感染人物性格特点，感触感染事件，感触感染主g;对文和段的抒发技巧，表现方面的理解以及对艺术特色的理解；理解词句的感情色彩，感触感染作品的情感价值；对各种描写的作用理解等。六、赏评拓展。首要考查学生阅览文字作品。能从中获得对天然、

3、社会、人的生活的冇益启示，对作品思考感情偏向，能接洽相关的配景和自身的生活体验认识做出自己的评价，对作品屮动人的情境和形象，能说出£1己的感悟和体验认识，对作品中富于表现力的语言，能领略其中的含义。这足中考记叙文阅读考试的儿个大的方面，但愿我们在组织S习时可以或许抓住美文的摘抄点，给学生以指导，特别是答题要领的指导，当然还冇其他的一些考查形式，不再列举。语段阅读题答题总原则：（1）先读题后读文。读题吋注意从题干屮找出“题眼”（即答题关键点），携带耑要解答的题0，使阅览具有明确的0标。（2）读文时，要注意群体把握文章的首要内部实质意义和中心意思。（3）准

4、备答题吋，必须再次细读题0，找准“题眼”。（4）答题吋，具体题B涉及到相关段落，要对这些个段落重复研读；如涉及全篇，则要再壊全文。具体过程是：阅读理解文章题R——阅读文章——看清文章后則的试题——按试题要求回尖有重点地再看原文——符题。文章耍看两遍或以上。尤其是开失和结尾。答题技巧归纳：1、文段中事例的概括：（1）必须包括两个要素：人物+事情；“谁做/什么”或“谁怎么样”（2）其他要素如：吋间（季节、年代）、地点、环境如果宥特定意义，也应概括在内。2、找主R句：找酋段或尾段的议论、抒情句，还奋标题。3、文眼：标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；冇时交代首

5、要人物、故事情节，冇时交代首要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。4、记叙的线索及作川：线索：（1）焦点人物（2）焦点物质⑶焦点事件（4）吋间（5）地点（6）笔者的情感作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件冇机地连在一路，使文章条理淸楚、层次清晰。答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”儿件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。5、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）作用：造成牵

6、挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。（3）插叙（叙事时中断线索，插进去和干的另外一件事。）作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，凸起中心。6、7、写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见人、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）答题套路：本文采用“xx”的手法，笔者通过“……（文章相关内部实质意义）”使文章写得“……”例川：木文采用象征的手法，笔者通过对北方白毛杨树的赞颂，来赞颂中国领导下的广人雄师保7P.祖国的英雄气概和团结h'd上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感真挚，笔者的赞誉之情藉此得到淋

7、漓尽致的抒发。（1）对比手法：通过比较，凸现人物的特点，更好地表现文章的主题。（2）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或物质衬托首要的人或物质，A起首要的人或物质的特点、性格、思惟、感怙等。衬托，同类物质衬托是“正衬”，相反物质衬托是“反衬”；以次衬主。（3）欲扬先抑：先贬抑，再人力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，凸起所写的对象，收到出人意料的动人效果。（4）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心凸起。8、文段中关键词语、短句的分析。在题目的题干中出现了加引号的同语或句子，往往表白分析的对象源出于原文，在分析吋应贯彻的原则：词不离川一切不离段

8、一段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，接合上下文再解释。也就是说必需结合具体语境来思量。